과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms. focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

소개

"과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대해 focus on forms. focus on meaning과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Focus on form - 형태초점 교수법
2. Focus on meaning - 의미 초점 교수법
3. Focus on form 과 Focus on meaning 비교 분석

Ⅲ. 결론

본문내용

국내 한국어 교재 개발의 역사에서 1998년부터 지금까지의 특성 중에 다양한 학습 목적에 맞는 교재 개발이 시작됨에 따른 의사소통 중심 접근법, 과제 기반 교수법, 통합 교수법을 반영한 교재가 개발되었다는 점이 있다. 기능별 수업 방식과 과제의 비중에 따라 단원 구성이 크게 차이가 나기 시작했다. 한국어 교육에서 교수법의 흐름 중 과제 기반 언어교수 (task-based language teaching)이 이에 해당 된다.
과제 기반 언어 교수법에는 다양한 특징이 있다. 교실에서의 의사소통 과제를 통해 언어 학습 또는 습득이 자연스럽게 이루어지도록 한다. 학습자가 목표 언어로 수행할 법한 다양한 과제를 수업 중에 수행하게 함으로써 습득, 학습을 조장, 자극하며 그 과정에 초점을 둔 과정 중심의 교수법이다.

참고자료

· 서울대학교 국어교육연구소 (2014) 한국어 교육의 이론과 실제
· 외국어로서의 한국어 교재론 강의 자료 - 이미지 교수