노년교육의 범위는 네가지로 구분될 수 있다. 노년교육의 범위를 학습자, 교수자, 목적, 주요내용을 구분하여 설명하시오

소개

"노년교육의 범위는 네가지로 구분될 수 있다. 노년교육의 범위를 학습자, 교수자, 목적, 주요내용을 구분하여 설명하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인을 위한 교육
2. 노인에 관한 교육
3. 노인에 의한 교육
4. 세대 공동체 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

노인교육은 노인학습자의 건강한 삶을 유지 및 보존하기 위한 기능적인 교육, 지식 및 기능, 정보를 전달하기 위한 교육이면서, 노인 스스로의 1차적 보건행위 및 건강관리, 노화에 대한 이해를 가질 수 있도록 돕는 교육이면서, 노인을 바라보는 사회의 시선을 개선하기 위한 교육을 의미한다.
전통적 사회의 노인들은 농경사회 내에서 지식 및 지혜를 전수하는 선험자로서 기능을 하였으나, 산업화 이후, 노인들의 사회적 지위가 크게 떨어진 경험이 있다. 산업화 사회에서 단순노동 근로자들을 제외한 기타 전문직군들은 고학력 및 고학벌인 반면, 노인들의 다수는 상대적으로 학벌, 학력이 낮으며, 산업 사회에 대한 이해도가 매우 낮아 생산성이 없다는 낙인이 찍히게 된 까닭이다. 하지만 현대 사회의 노인들은 산업화 초기의 노인들과 학력이 높으며, 소득 수준 및 신체적, 정신적 건강 수준도 매우 높은 편이다. 그러므로 노인들이 교육적 방법을 학습한다면, 그들이 가진 경험과 지혜를 사회 환원을 기대할 수 있는 등, 노인들의 지위 향상 및 인식 개선을 실현할 수 있을 것으로 기대한다.

참고자료

· GB 글로벌 이노에듀. 노인교육론. pp. 26-28.
· 정경희. (2017). 2017년도 노인실태조사. 한국보건사회연구회.