[피아제의 인지발달 4단계] 피아제가 정립한 인지발달 4단계를 자세히 살펴보고자 한다.

소개

"[피아제의 인지발달 4단계] 피아제가 정립한 인지발달 4단계를 자세히 살펴보고자 한다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 감각운동기( 0~2세 ; 영아기 )
2) 전조작기( 2~7세 ; 유아기 )
3) 구체적 조작기( 8~11세 ; 아동기 )
4) 형식적 조작기( 12세~15세 ; 청년기 )

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

피아제는 출생부터 청년기에 이르기까지 인지발달을 정립한 사람으로서 아동 심리학 분야에서 처음으로 과학적인 접근법에 의한 연구를 진행하였다. 생물학과 철학을 바탕으로 자기 자녀들의 성장과정을 관찰하면서 이론을 개발하였으며, 인식론을 생물학적으로 이해하려고 노력하였다. 유기체가 환경에 적응하기 위해서 자신의 신체를 바꾸는 것과 마찬가지로 인간의 마음도 외적인 환경에 적응하기 위해 스스로 구조를 바꾼다고 생각하였다. 그리고 자신의 전 생애를 걸고 아동들의 정신구조에 대한 발생과 변화과정의 연구를 진행하였으며, 스스로 자신의 연구 분야에 대해서 발생론적 인식론이라고 명명하기도 했다. 피아제가 말하는 인지발달이론의 아동은 호기심이 많은 탐색가로서 존재하며, 즉각적으로 이해되지 않는 새로운 자극에 대해 끊임없이 도전하고 해소하려고 노력한다. 또한 생물학적 성숙과 환경을 통한경험과 활동에 의해 이루어지는 과정이므로 인지발달은 정서발달과 사회적 발달을 병행하여 발달시킨다고 말했다.

참고자료

· 김청자, 장선철, 교육심리학, 동문사, 2003.
· 류희찬, 피아제의 구성주의 학습, 우리교육, 1995.
· 장휘숙, 전생애 발달심리학 인간발달, 박영사, 2000.
· 정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003.
· 김윤화(2005). 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구. 한서대학교 예술대학원 석사학위논문.