초등학교 한글 교육, 이대로 괜찮은가

소개

학부는 4.4의 성적을 유지하며 조기 졸업하였고
대학원에 진학해서도 석사 학위 수료 때까지
4.3 이상의 성적을 유지할 만큼,
대학/대학원 생활 중 어느 것 하나 대충하거나 허투루 한 적 없습니다.
그만큼 자료의 퀄리티도 허투루되지 않았다는 말씀을 드리고 싶습니다.

*제가 직접 작성하거나 만든 자료만 업로드합니다!!

목차

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본문내용

“(까닭에) 지혜로운 자는 아침이 오기 전에, 어리석은 자라 할지라도 열흘이면 이로써 글을 해석하여 그 뜻을 알 수 있다.” 한글은 익히기 쉬운 문자이다. 때문에 기사의 표제어와 부제만을 보고 몇 줄 가량 읽어 내려갔을 때, ‘오버하고 있네.’ 나도 모르게 시쳇말이 튀어나왔다. 비약이 심한 자극성 기사라고만 여겨졌다. “초등학교 입학 전 한글 뗀다 가정하고 교육”, “한 학교의 읽기능력 조사하자 20%가 문제”, “한 번 미끄러지면 영원히 미끄러지는 미끄럼틀 교육” 이러한 세 부제의 흐름은 마치, 고작 한글 하나 못 뗀 채로 입학했다고 해서 영원히 미끄러지는 나비효과를 부른다는 식으로 받아들이게끔 하기 십상이기 때문이다.

참고자료

· 없음