4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오.

소개

"4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육이란 인간이 삶을 살아가면서 필요한 모든 행위를 가르치고 배우는 과정이며 이러한 교육을 일정한 법규를 기초로 조직화된 교육기관의 계통을 ‘교육제도’라고 한다. 일반적으로 한 국가에서 성립되는 교육제도는 대상 국가의 주요국뿐만 아니라 전 세계적 각 나라들의 자연적, 사회적 조건이 교육의 기반과 체계를 이루는데 연관이 있기 때문에 종족, 언어, 경제, 정치, 종교 등 다양한 여러 조건을 고려하여 이해해야 한다. 교육제도가 형성되는 해석적 이론에는 기능이론과 갈등이론이 있으며 두 이론의 공통점은 인간의 세계, 사회집단의 내부 세계를 배제하여 사회구조에만 초점을 두는 거시적 관점으로 사회를 인식한다는 점이다. 이는 곧 사회, 경제구조가 인간을 지배하고 사회구조 속 한 개인은 그저 사회화의 산물로서 행위를 하는 존재라는 것이다. 이를 토대로 여러 학자들은 다양한 주장들을 하였으며 이는 곧 사회적 체계와 교육체제의 연관성과 교육제도의 가역적 특성을 뒷받침하는 근거라고 볼 수 있다.

참고자료

· 교육사회학 교안 - 위더스
· 교육사회학 - 차상희 저 (2020)/ 책과 세계
· 교육사회학 - 손재석 저 (2019)/ 정민사
· 제임스 콜만의 교육사회학: 학교효과론과 합리적 선택론 - 안종석(2020)/ 한국이론사회학회
· (쉬운) 교육사회학 - 장재천 저 (2018)/ 동문사