교육심리학 학습의 행동주의론적 관점과 인지론적 관점을 비교 설명하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 공통점
4) 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 차이점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

학습(learning)이란 훈련이나 경험에 의해서 비교적 지속적인 내･외현적 행동의 변화이다. 학습이 되기 위해서는 세 가지 전제 조건이 있다. 변연계, 「교수 학습 이론의 이해」 . 학지사 (199)
첫째, 행동의 변화는 경험, 연습 혹은 훈련을 통해서 이루어져야 하며 자연적인 성장이나 성숙에 의한 변화는 학습으로 간주되지 않는다(변영계, 1999). 둘째, 변화된 행동은 비교적 오랫동안 유지되어야 하며, 약물이나 피로에 의한 행동변화는 일시적인 변화이기 때문에 학습된 변화라고 볼 수 없다(변연계,1999). 셋째, 행동의 변화는 좋은 행동으로 변화와 나쁜 행동으로 변화가 있으나 모두 학습에 의한 행동의 변화에 속하며, 이는 인간이 환경을 지각, 해석, 판단하는 사고 과정을 거쳐 행동으로 반응한다는 것이다.
학습이론에는 행동주의 이론, 인지주의 이론, 구성주의 이론, 인본주의 이론, 사회학습 이론 등 다양한 이론들로 구성되어 있다. 지금부터는 다양한 학습 이론 중 지금까지도 가장 큰 영향을 미치고 있는 행동주의 이론과 인지주의 이론에 대해서 살펴볼 예정이며, 행동주의 이론과 인지주의 이론이 무엇인지, 이 두 이론의 공통점과 차이점은 어떠한지 논의해보고자 한다.

참고 자료

변연계, 「교수 학습 이론의 이해」 . 학지사 (199)
허승희･이영만･김정섭, 「교육심리학」. 학지사 (2015)
이성진, 「행동수정」, 서울:교육과학사 (2001)
장선철, 정찬주, 이영자, 설재풍 「교육학개론」. 태영출판사 (2008)