[교육사회학A+] 조기유학의 명암(조기유학의 정의와 유형, 조기유학의배경 조기유학의문제점, 조기유학의원인, 조기유학의대안,)

소개

[교육사회학A+] 조기유학의 명암(조기유학의 정의와 유형, 조기유학의배경 조기유학의문제점, 조기유학의원인, 조기유학의대안,)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 조기유학의 정의와 유형
(1) 조기유학의 정의
(2) 조기유학의 유형
2) 조기유학의 진행배경
3) 조기유학의 문제점
4) 조기유학의 원인
5) 조기유학의 대안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

조기유학이란 “초 중 고등학교 단계의 학생들이 국내 학교에 입학 혹은 재학하지 아니하고 외국으로 나가 현지 외국의 교육기관에서 6개월 이상의 기간에 걸쳐 수학하는 행위”를 의미한다. 해마다 이러한 조기유학을 강행하는 학생들의 수가 늘고 있다. 초등학교에서 고등학교에 이르기까지 그 수는 꾸준히 증가하는 추세이다. 예년에 비해 최근에는 고환율과 경기침체 등의 이유로 1000여명가량 유학생의 수가 감소했다고는 하나, 이것은 감소라고 단정 지을 것이 못된다. 이미 지난 6년 동안 10배 이상 그 유학생이 증가되었고-유학비로 15조 원 가량이 들어가고 있는 실정-조기유학의 상승폭 속에서 일어난 일시적인 감소현상이기 때문이다. 해마다 급증하는 조기유학으로 인해 현재 우리나라는 OECD국가 중 최악의 교육 서비스 수지 적자 국이라고 불리게 되었다.
조기 유학은 외국어를 현지에서 배울 수 있다는 장점을 가지고 있고, 또한 외국의 문화를 체득하며, 소위 ‘유학파’라고 하여 국내에서 능력과 학업 등을 인정받는 현대 우리 사회의 중요한 수단이 되기 때문에 학부모들은 자녀들의 조기유학을 결정한다. 그러나 이러한 장점을 가진 조기유학의 이면에는 그에 만만치 않은 문제점들이 숨겨져 있다.

참고자료

· 한국교육개발원(2001).한국교육의 현실과 조기유학(유학이민)의 명암
· 우남희(2002). 영유아에 대한 조기영어교육의 적절성에 관한 연구. 교육인적자원부
· 김홍원(2005).조기유학에 관한 국민의식 조사 연구. 교육인적자원부
· 조삼섭(2006).조기유학 성공과 실패 사례 조사 및 학부모 계도를 위한 홍보방안 연구. 교육인적자원부
· 한국 조기유학’에 관한 특집 보도 (BusinessWeek 8. 27일자판 기사)
· 이순형(2007).조기유학 유형별 분석을 위한 연구 .교육인적자원부
· 부경순. 조기영어교육이 초등영어교육에 미치는 효과