자폐범주성장애 중재방법

소개글

"자폐범주성장애 중재방법"에 대한 내용입니다.

목차

1. 특성을 강점으로 활용
2. 구조화된 교수

본문내용

<사례 1>
어떠한 자료를 주든 상관 없이 문자로 가득 채우는 학생
종이에 사람의 얼굴을 크게 그리고 교실 한쪽 바닥에 펼쳐 놓는다
교사가 먼저 검정색으로 그려진 사람의 머리카락 부분에 문자를 쓰면서 테두리를 두른다.
학생에게 테두리의 안쪽을 검정색으로 문자를 써 채우게 한다.
다른 곳에 문자를 쓰지 않고 멈춘 채로 교사를 쳐다본 비언적 표현에 강화를 하고 문자로 채워진 멋진 모자이크 작품을 완성할 수 있게 된다.

참고 자료

없음