한국 중,고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방법을 제시하시오.

소개글

"한국 중,고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방법을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국 청소년들의 학업 문제
1) 한국 청소년들의 학업 문제 현황
2) 한국 청소년들의 학업 문제의 원인
2. 학교사회복지 실천 및 개입방안
1) 청소년 활동의 확대
2) 부모교육의 실시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국 청소년들이 경험하는 문제는 다양하지만 그 중에서도 가장 큰 문제는 학업 문제로 조사되었다. 2018년 한국청소년연구원에 따르면 아동 청소년 중 33.8%가 죽고 싶다는 생각을 한다고 조사되었다. 죽고 싶다는 생각을 ‘가끔 한다’고 응답한 비율은 28.6%였고 ‘자주 한다’고 응답한 비율도 5.2%에 달하였다.
죽고 싶다는 생각을 한다고 말한 청소년들이 응답한 내용을 살펴보면 가장 큰 문제로 지적된 것이 바로 ‘학교성적/학업문제’였다. 중·고등학교를 모두 통틀어 37.2%의 청소년이 ‘학업성적/학업문제’로 인해 죽고 싶다는 생각을 하는 것으로 나타났다. 중학생보다는 고등학생이 더 학업문제를 더 심각하게 생각했는데 중학생은 34.0%, 고등학생은 39.7%로 조사되었다. 그 뒤를 이어 많이 응답이 이루어진 죽고 싶은 이유는 ‘미래의 불안’이었다. 전체 청소년 21.9%가 응답하였으며 가족 간 갈등 17.9%, 기타 14.4%, 선후배 및 또래와 갈등 7.2%, 경제적 문제 1.4%로 나타났다.
해당 통계자료를 살펴보면 한국 청소년들은 가족 문제나 또래문제보다는 학업 및 성적 문제로 인하여 자살 사고 및 부정적 감정을 경험하고 있다는 사실을 확인할 수 있다.

참고 자료

전재일(2020), 학교사회복지론, 양성원.
전현수(2018), 학업스트레스가 학교적응에 미치는 영향분석, 고려대학교 석사학위논문.
손해용 기자(2019.12.24.), 잠 못자고, 공부 또 공부·…韓청소년 셋 중 하나 극단적 생각, 중앙일보, https://news.joins.com/article/23665025