다문화 교육과 다문화 교육과정

소개글

"다문화 교육과 다문화 교육과정"에 대한 내용입니다.

목차

1. 다문화 교육 이론
가. 보수적 관점에서의 다문화 교육 : 결핍모형, 동화주의
나. 진보적 관점에서의 다문화 교육 : 다원주의
다. 급진적 관점에서의 다문화 교육 : 비판적 다문화주의

2. 다문화 교육과정 이론
가. 기여 모형
나. 부가 모형 기존 교육과정의 구조, 목적, 특이 크게 손상없이 유지된 상태에서
다. 변혁 모형
라. 사회행동 모형
마. 혼합 모형

3. 다문화 교육의 문제점
가. 한국 다문화 교육
나. 다문화 지원 정책

4. 고찰

본문내용

오랫동안 교육과정은 한 사회의 공통 문화를 중심으로 구성되어 왔고, 교육과정의 핵심을 차지하는 지식은 전문가나 교사로부터 학생에게로 전달되는 것으로 간주

단일문화를 기반으로한 ‘단일교육과정’보다 다문화의 이해와 실천을 강조하는 ‘다문화 교육과정’이 주목
> 최근 우리나라에서 국제결혼의 증가나 이주노동자의 유입으로 인해 다문화 인구가 빠르게 증가

1. 다문화 교육 이론
가. 보수적 관점에서의 다문화 교육 : 결핍모형, 동화주의

- 소수자들이 주류사회의 언어, 문화, 가치관 등을 빠르게 학습하여 짧은 시간 동안에 주류 사회에 적응할 수 있도록 돕는 목적
- 이민자 가정이나 외국인 자녀들은 주류 사회의 문화가 ‘결핍’되어 있기 때문에 다문화 교육을 통해 학생들을 주류 사회의 문화에 ‘동화’시킬 필요가 있음.
- 다문화 고유의 가치 인정, 존중 보다 주류사회에 적응하는 것을 강조
- 교사가 학생들의 다문화적 배경을 인정하고 존중해주지 않는다는 점을 비판함

참고 자료

없음