기노트의 인본주의 부모교육이론

목차

1. 기노트의 인본주의 부모교육이론
1) 이론적 배경
2) 인본주의 부모교육의 목표
3) 인본주의 부모교육의 원리

본문내용

1) 이론적 배경

인본주의이론은 이스라엘의 상담학자인 기노트에 의해 주창된 이론이다. 기노트는 1922년 이스라엘의 텔아비브에서 태어났다. 초등학교 교사로 10년간 재직하였지만 교사로서의 자신의 역할에 한계를 느껴, 1947년 미국으로 건너가 콜럼비아대학과 대학원에서 임상심리학을 공부하였다. 그리고 그곳에서 놀이치료의 권위자인 엑슬린(Axline)으로부터 놀이치료 기술과 함께 인본주의 심리학을 접하였다.
인본주의 심리학은 행동주의와 정신분석학에 대한 반발로 나타났다. 인본주의 심리학에서는 행동주의가 인간의 행동을 과학적으로 연구․분석하는 데에만 지나치게 관심을 쏟은 나머지 인간을 전체로 보지 못하였다고 생각한다. 또한 인간의 초기 경험이 이후의 발달과 행동에 영향을 미친다고 주장하는 정신분석학의 결정론적 관점에도 반대한다. 인본주의 심리학의 대표적인 학자로는 욕구의 위계이론을 주장한 매슬로(Maslow)와 내담자 중심의 비지시적 상담치료를 창시한 칼 로저스(Rogers)가 있다.
특히, 로저스는 치료자와 내담자와의 친밀하고 인격적인 인간관계를 강조하였다. 그는 내담자가 이해심 많고 포용력 있는 치료자와 친해지면 어려운 문제들을 해결할 수 있으며 자기의 생활을 재건하는 데 필요한 통찰력을 얻게 된다고 생각하였다. 왜냐하면 인본주의 심리학에서 인간은 자신의 생활과 행동에 책임을 지고 인식과 의지를 통해 태도와 행동을 창조적으로 변화시킬 수 있는 자율적이며 능동적인 존재이기 때문이다.

참고 자료

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