부모교육 프로그랭의 유형을 간략히 요약 제시하고 영.유아를 대상(또는 연령 자율 선택)으로 한부모참여수업의 계획서

소개글

과목명: 부모교육론
주제: 부모교육 프로그램의 유형을 간략히 요약 제시하고 영유아를 대상(또는 연령 자율선택)으로한 부모참여수업의 계획서를 아래에 제시한 항목으로 구성하여 작성하시오. 활동내용은 도입 전개 결말로 활동목표를 달성 할 수 있는 내용을 고려하여 간략히 정리하여 제시해 주세요.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 부모교육
1) 부모참여수업의 계획서

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

유아들의 교육시기가 조기화 됨에 따라 영유아 교육기관에서는 부모교육의 필요성이 인식되고 있다. 체계적인 부모교육을 실시함으로 영유아교육기관은 그들의 역할에 기능을 알려 가정과 원의 협력관계를 강화시켜 나갈 수 있다. 또한 부모는 자녀의 발달 과정을 보다 잘 이해할 뿐 아니라 부모로서의 자신의 역할을 인식해 나간다. 효과적인 부모교육은 부모·유아·교사 모두에게 이점이 있다. 부모교육을 통해 부모는 긍정적인 양육태도를 형성하고, 유아는 바람직한 성격 및 태도를 발달시키며, 교사는 유아에게 적절한 학습경험을 제공하고, 부모로부터 지원을 받는데 도움을 줄 수 있다. 부모교육은 가정과 교육기관과의 연계성을 도모하고 일관성 있는 교육을 하기 위하여 꼭 필요하다.
영유아교육기관에서는 먼저 어떤 프로그램을 운영할것인지 결정을 내리고 교육기관과 부모의 입장이 충분히 고려되어져야 한다. 아무리 유익한 프로그램이라 할지라도 부모가 참여할 수 없다면 무용지물이 될 수밖에 없다. 그리고 부모들이 필요로 하는 영역이나 내용에 따라 결정하며, 설문조사를 통해 결정하여도 좋다. 프로그램 안내장은 프로그램의 목적, 내용, 효과를 정확하게 주지시키며 안내의 내용을 확실히 드러나야 한다. 참석희망여부를 기록하여 반송 받을 수 있도록 절선 부분을 사전에 만들어 발송한다.
부모참여 수업은 부모가 유아교육기관에서 자녀가 또래들과의 상호작용하며 어떻게 생활하고 있는가를 관찰함으로써 부모가 그들의 자녀를 좀 더 잘 이해하며 교사와 함께 유아의 전인적 발달을 도울 수 있다. 이를 통해 영유아의 학습행동을 이해하게 되며, 수업참관을 하면서 부모 참여의 필요성을 알게 되는 계기가 될 수 있다. 부모는 참관활동을 통해서 가정과는 다른 상황에서 자녀의 행동을 객관적으로 이해하고 그 차이를 발견할 수 있다. 일반적으로 참관과 수업참여를 위해서는 사전에 미리 부모에게 연락하도록 한다.

참고 자료

정옥분, 정순화 공저, 부모교육, 학지사. 2016
윤호열, 김형구, 이승희, 김영숙, 새롭게 보는 부모교육, 교육과학사, 2014
전남련, 성은숙, 이효수, 박은희, 강은숙, 부모교육론, 양서원, 2013