학교 부적응 학생의 사례 및 해결방안에 대해서 기술하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교부적응의 개념
2. 학교부적응 다문화 학생의 현황
3. 다문화 가정 아동들 학교생활의 부적응의 원인
4. 학교적응력 향상을 위한 집단미술치료프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
단일민족이라 불리던 한국사회는 이제 가까이에서 다문화 가족을 자연스럽게 만날 수 있다. 전 세계의 국가 간의 경제, 정치, 사회, 문화를 자유롭게 넘나들 수 있게 되면서 여러 국가들은 자연스럽게 교류가 활발해지고 국제결혼이 지속적으로 증가함에 따라 새로운 가족의 모습인 다문화 가정이 생겨났다. 최근 우리나라도 급속하게 다문화 가정이 증가하면서 이미 다문화 사회로 접어들게 되었다. 다문화 사회는 다양한 문화를 가진 다른 인구와 생활이 합쳐짐을 의미한다. 하지만 다문화 가정의 급격한 증가에 불구하고 준비되지 않은 한국사회의 인식수준으로 인한 문화적, 환경적, 사회적 편견으로 인해 생겨나는 문제점의 해결이 아직 미흡한 실정이다. 이런 다문화 가정의 문제점은 고스란히 아동으로 연결되어 나타나는 경우가 많아 다문화 아동들의 어려움이 많다. 아동기는 가정을 벗어나 또래관계를 통해 사회성을 경험하는 중요한 시기로 대인관계의 기초가 되는 단위 사회라고 정의 할 수 있다. 학교에 적응 하는 것은 사적인 공간인 가정을 벗어나 공동체 생활, 규칙, 질서를 익히고 타인과의 협동과 의사소통에 대한 사회적인 걸음을 한 발짝 내딛는 것을 의미한다. 아동이 학령기에 접어들면 하루에 가장 오랜 시간을 보내는 학교는 지식습득은 물론이고 신체적, 정신적 발달을 돕고 대인관계를 통해 사회적 기술을 습득하고 인격을 형성하는데 도움을 준다. 이러한 과정에서 학교생활에 적응에 어려움을 느끼는 학생들은 다양한 어려움을 겪게 되어 학교를 벗어나고 싶어 하고 결국 학교부적응으로 나타나게 된다. 본 과제에서는 학교부적응의 개념, 학교부적응 다문화 학생의 현황, 다문화 가정 아동들 학교생활의 부적응의 원인, 학교적응력 향상을 위한 집단미술치료프로그램에 대해서 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교부적응의 개념
학교부적응이란 다양한 부적응적 행동 특성이 학교라는 삶의 영역에서 나타나는 것으로, 개인의 욕구가 학교 내 환경의 관계에서 수용 또는 충족되지 못함으로 인하여 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것이다.

참고 자료

장수한. 2018. 학교사회복지론. 공동체.
학교부적응 다문화아동의 사회성 향상을 위한 집단 미술치료 프로그램 개발연구.
하혜민