학교사회사업론 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교부적응의 개념
2) 학교부적응의 원인
3) 학교부적응 학생의 특징
4) 학업중단의 유형
5) 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

최근 학교생활 부적응 청소년 문제는 ‘학교붕괴’ 현상과 더불어 심각한 문제로 부상하였다. 청소년의 사회환경 중에서 학교는 가정에서 사회로 생활범위가 확대되는 장이고, 사제관계와 친구관계가 맺어지는 사회적 관계의 장이다. 학교에서의 성취는 이후 사회적응까지 영향을 미치므로 학교가 청소년기에 갖는 의미는 아주 크다. 그러나 오늘날의 학교교육은 입시 위주의 교육과정과 성적 위주의 경쟁제도로 인하여 오히려 불안과 갈등을 유발시키는 스트레스의 장소로 변화함으로써 다양한 학교생활 부적응 현상을 초래하고 있다. 이러한 학교생활 부적응 문제를 지닌 청소년이 가정, 친구, 학교 그리고 지역사회에 미치는 영향은 매우 크다고 할 수 있다. 본 과제에서는 학교부적응의 개념, 학교부적응의 원인, 학교부적응 학생의 특징, 학업중단의 유형, 학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안 에 대해서 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교부적응의 개념
학교부적응이란 다양한 부적응적 행동 특성이 학교라는 삶의 영역에서 나타나는 것으로, 개인의 욕구가 학교 내 환경의 관계에서 수용 또는 충족되지 못함으로 인하여 갈등과 부적절한 행동을 보이는 것이다.

참고 자료

장수한. 2018. 학교사회복지론. 공동체.
학교 밖 청소년 관리정책 연구. 김태이, 2019
학교부적응 청소년의 학업중단 결정과정과 생활연구. 김영란. 2017