부모교육의 지도원리

목차

1. 근접성의 원리
2. 적합성의 원리
3. 동기부여의 원리
4. 우선성의 원리
5. 쌍방향 커뮤니케이션의 원리
6. 피드백의 원리
7. 참여의 원리
8. 다중감각을 이용한 원리
9. 반복의 원리
10. 참고문헌

본문내용

부모교육의 지도원리는 다양한 차원에서 제시될 수 있으나 뢰너트(Kroejnert)가 제시한 9개의 성인학습 지도원리을 참고하여 제시하고자 한다. 이 원리는 RAMP 2FAME의 원리라고도 한다.

1) 근접성의 원리

근접성의 원리(law of recency)는 선행하는 학습과 후행하는 학습이 시간적·공간적·표상적으로 근접 또는 유사성을 가질 때 보다 쉽게 학습된다는 것을 의미한다. 이 원리는 두 가지 교육상황, 즉 교육 종료 부분과 부모들의 기억에 가장 중요하다고 생각되는 내용에 적용된다. 이를 위하여 교육 상황에서 부모교육자는 자주 요점을 정리해 주고 중요한 내용은 교육 종료시점에 다시 한 번 더 강조하는 것이 좋다.

2) 적합성의 원리

적합성의 원리(law of appropriateness)는 모든 부모교육, 정보, 교육용 보조자료, 사례연구, 기타 다른 것들이 부모들의 요구에 잘 부합되어야 한다는 것을 의미한다. 부모들은 부모교육자들이 자신들의 요구에 부합되는 자료를 사용하지 않는다는 것을 알면 쉽게 흥미를 잃어버리는 경우가 많다. 부모교육과정에서 부모교육자는 부모들이 이미 알고 있는 지식과 새로운 것이 어떻게 연관되어 있는지 계속 자각할 수 있도록 함으로써 모르는 것에 대한 두려움을 극복할 수 있도록 해야 한다. 이를 위하여 부모교육자는 부모교육에 참여하는 부모들의 요구를 분명히 파악하고 있어야 하며 부모들이 익숙하게 느끼는 사례나 자료를 적절하게 활용할 수 있어야 한다.

3) 동기부여의 원리

동기부여의 원리(law of motivation)는 부모들이 배우기를 원하고 배울 준비가 되어있고 배울 이유가 있어야 한다는 것을 의미한다.

참고 자료

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