관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동은 어떤 것들이 있을지 본인의 생각을 정리하시오

소개글

영유아 교육방법론
- 과제Ⅱ : 관찰법을 통해 영유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동은 어떤 것들이 있을지 본인의 생각을 정리하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰법의 정의와 종류
2. 관찰법을 통해 평가해야 하는 항목

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
‘관찰’의 행위는 영유아를 대상으로 하는 평가 방법들 가운데 역사가 가장 긴 방법이다. 영유아 및 아동의 행동에 대한 초기 연구들을 자세히 살펴보면 영유아 및 아동의 행동을 자세히 기술하여 놓은 일종의 일기 형식이 거의 대부분임을 알 수 있다. 그와 같은 방법이 현재까지 이어지고 있는 것이다. 이는 그에 대한 효과성이 입증되었다는 것을 의미하는 것이라고 말할 수 있다.
다시 말해서, 관찰법은 영유아 및 아동의 행동을 보다 잘 파악하기 위해서나 혹은 보다 효과적인 교사 역할을 수행하기 위해서 필수적인 방법인 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 관찰법에 대해 논해 보고자 한다. 관찰법의 정의와 종류에 대해 알아보고, 관찰법을 통해 평가해야 하는 영유아의 행동 평가 항목에 대해 서술해 보고자 한다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론
1. 관찰법의 정의와 종류
먼저, 관찰법의 정의에 대한 설명이다. 관찰법은 아동 및 영유아의 행동을 이해하는 가장 기본적인 방법이라고 말할 수 있다.

참고 자료

성미영 외, 아동관찰 및 행동연구, 학지사, 2017.
최영희, 아동관찰 및 행동연구, 공동체, 2017.
원계선, 아동관찰 및 행동연구(이론과 실제), 학지사, 2017.