3주 2강에서 시간표집법과 사건표집법에 대해 학습하였습니다. 시간표집법과 사건표집법 각각에 대하여 설명한 후, 두 관찰법을 비교분석하여 설명하여 주십시오.

소개

"3주 2강에서 시간표집법과 사건표집법에 대해 학습하였습니다. 시간표집법과 사건표집법 각각에 대하여 설명한 후, 두 관찰법을 비교분석하여 설명하여 주십시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 시간표집법
2) 사건표집법
3) 두 평가 척도의 비교

3. 결론

4. 나의 생각 및 제언(발전방향)

5. 참고문헌

본문내용

최근에는 유아가 환경의 관계속에서 상호 작용하는 존재라는 인식이 널리 알려지게 되면서, 개별적인 유아에 대한 관찰뿐만 아니라 유아가 속해 있는 환경과 관계를 같이 파악하는 것이 중요해지고 있습니다. 아동 관찰법은 아동의 행동을 이해하는 기본적인 방법으로서 아동교육의 현장에서 가장 많이 활용될 수 있는 방법입니다.
이러한 관찰법중 시간표집법과 사건표집법의 경우, 아동이 보여주는 문제행동 혹은 발달적 행동을 수집하고, 사건의 빈도 및 시간대를 표시함으로써 심각성을 관찰하기 위한 척도적 도구입니다. 거기에 더하여 특정한 프로그램이나 교수활동이 아동들에게 미치는 연구에 있어서도 사전사후 검사를 실시할 수 있는 능력을 가지므로써, 향후 교재교구의 효과성 및 아동발달을 검증할 수 있는 전문가로서 성장하기 위해서는 틀림없이 꼭 척도를 활용한 측정 방법를 숙지할 필요성이 있습니다.
다음 본론에서는 시간표집법과 사건표지법에 대하여 알아본후 두 방법을 비교하면서 상황에 따르는 척도 사용법을 알아보겠습니다.

참고자료

· 황해익 저,“아동관찰 및 행동연구”, 서울:공동체,2019.