비고츠키의 인지발달이론에 관하여 설명하고 근접발달지대와 비계설정을 교사가 어떻게 수업현장에서 적용할 수있을지 실례

소개

주제 : 비고츠키의 인지발달이론에 관하여 설명하고 근접발달지대와 비계설정을 교사가 어떻게 수업현장에서 적용할 수있을지 실례를 들어 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비고츠키 인지발달이론
2. 근접발달지대
3. 비계설정
4. 수업 현장 적용
1) 근접발달지역
2) 비계설정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
비고츠키와 피아제의 인지발달이론은 유아교육 분야에서는 인지발달이론의 큰 두 축이다. 두 이론을 각각 살펴보고 공통점과 차이점을 분석해 보겠다. 그리고 비고츠키 이론의 중요한 개념인 근접발달지역과 비계설정에 대해 자세히 알아보고 수업 현장에서 어떤 방식으로 적용할 수 있을지 사례를 들어보겠다. 교육 현장에 직접 나가기 전에 많은 활동 상황에 대해 연구하고, 특히 비고츠키 이론에 대해 심도 있게 적용점을 연구해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 비고츠키 인지발달이론
비고츠키는 피아제와 스키너 같은 동시대에 활동한 러시아의 발달 심리학자이다. 그는 구성주의 심리학과 행동주의 심리학 그리고 형태심리학 모두를 반대하고 새로운 심리학 체계를 세우려고 했다. 비고츠키는 정신, 행동의 개념적인 분리는 구성주의 심리학으로 시작되었고 행동주의자들에 의해 확대되었다. 비고츠키는 헤겔과 막스의 철학을 기초로 해서 사고와 행동을 통합해서 연구하는 새로운 과학적인 학문으로서 심리학 체계와 관점을 세우려고 했다. 그는 막스의 사회에 관한 아래와 같은 3가지 가정에서부터 자신의 발달이론을 발전시켰다.

참고자료

· A. R. 루리야/비고츠키와 인지 발달의 비밀/살림터/2013
· 영유아 인지발달의 이론과 실제/한국재활심리학회