심리학개론 학자들의 총정리

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목차

1. 인지발달
1) 피아제( Piaget )의 인지발달이론
2) 피아제( Piaget )이론의 의의와 한계점
3 )비고츠키 Vygotsky의 사회문화 이론
4) 비고츠키(Vygotsky)사회문화이론의 의의와 한계점

2. 성격발달
1) 프로이드(Freud) 심리성적발달이론
2) 프로이드(Freud) 심리성적발달이론의 의의와 한계점
3) 에릭슨(Erikson) 심리사회적발달이론
4) Ericson이론의 의의와 한계점
5)로저스(Rogers)의 인본주의이론
6) 반두라(Bandura)의 사회학습이론

3. 도덕성발달이론
1) 프로이드(Freud)의 정신역동적 성격이론
2) 반두라(Bandura)의 사회학습이론

참고자료

본문내용

1. 인지발달
1) 피아제( Piaget )의 인지발달이론
아이의 마음이 물리적인 환경과의 상호작용을 통해 어떻게 발달하는가에 초점을 두었다. ‘혼자 힘으로 대상과의 상호작용을 통해 관찰하고, 이론을 전개하며, 새로운 관찰로 수정하는 외로운 과학자’라고도 표현할 수 있으며 발달에 기초하여 학습이 이루어지는데 발달방향은 내부->외부로 이루어진다.

피아제의 핵심개념은 동화와 조절이다. 동화는 자신의 기존 구조 인지구조에 맞추어 환경으로부터의 새 정보를 해석하는 것인데 예를 들어 네 발달린 동물은 다 개야. 성인 남자를 보고 아빠라고 하는 것 등이 있다. 조절은 자신의 구조를 재구성하거나 새 정보를 보다 완전하게 설명할 수 있다. 예를 들어 개 도식이 너무 광범위하여 조정하는 것 등이 있다.

피아제가 제시하는 발달과업의 단계를 정리하면 다음과 같다.

참고 자료

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