조사를 설계하는 것은 마치 건축에서 설계도를 만드는 것과 같습니다. 연구논문이나 학술지를 참고해서 조사설계의

소개글

사회복지조사론
주제: 조사를 설계하는 것은 마치 건축에서 설계도를 만드는 것과 같습니다. 연구논문이나 학술지를 참고해서 조사설계의 구체적인 내용에 대하여 예를 들어 설명하시오.(연구디자인 선택, 변수에 대한 조작적 정의, 자료 수집의 방법, 조사 대상자의 선정, 측정도구 등의 내용이 들어갈 것)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 연구 디자인
2. 이론에 쓰이는 개념
3. 자료수집 방법 및 대상자 선정
4. 조사척도 및 도구
5. 연구 설계에 대해 느낀 점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

일반적으로 사회복지를 제공할 때에는 이미 만들어진 이론이나 현상 등을 적용해야 한다고만 생각하는데 사실 어떤 사회적 문제가 일어나서 그 문제에 대한 원인을 찾고 해결하기 위해서는 문제를 직접적으로 연구하는 것도 필요하다. 즉, 문제를 해결하기 위해서 가설을 세우고 문제를 해결할 수 있는 방법을 강구하기 위한 연구를 진행할 수 있어야 한다는 것이다. 만약 연구를 통해 제대로 된 해결방법을 모색한다면 이를 기반으로 새로운 이론을 만들어낼 수도 있지만 그렇지 않았다면 왜 가설이 검증되지 않았고 가설이 기각되었는지 등을 따져봐야 한다. 이처럼 이론을 만들거나 연구를 다시 검토하기 위해서는 연구를 본격적으로 진행하기에 앞서 제대로 된 연구 계획을 세우고 설계하는 것이 필요하다. 이를 조사를 설계한다고 하는데 실제로 조사 설계를 어떻게 진행하는지 직접 논문을 통해서 알아보도록 하겠다. 연구 디자인을 어떻게 짜고 변수에 대한 조작적 정의를 어떻게 내리며 조사 대상자의 선정이나 측정도구 등에 대해서 자세히 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 연구 디자인
내가 알아본 연구는 청소년의 생활환경과 문제에 따른 학교사회복지서비스 접근방안으로 실제로 청소년들이 어떤 생활환경과 문제를 가지고 있는지 여부에 따라서 학교사회복지서비스를 어떻게 접근시켜야 하는지를 연구한 것이다.

1) 선행연구
먼저 연구 디자인을 짜기 위해 다양한 선행연구가 동원되었는데 청소년들의 생활환경을 알아보기 위한 선행연구들을 많이 가져다 썼다는 것을 알 수 있었다. 실제로 청소년들이 가지고 있는 고민을 해결하고 그 방법에 접근하기 위해서 청소년들이 현재 어떤 상황에 처해 있는지를 고려해야 연구를 진행할 수 있기 때문이다. 특히 그들이 가장 오랜 시간을 보내는 학교도 중요하지만 청소년이 가지고 있는 문제가 학교에만 한정되는 것이 아니었기 때문에 가정과 지역사회 등도 모두 고려한 선행연구 조사들이 사용되었다.

참고 자료

청소년의 생활환경과 문제에 따른 학교사회복지서비스 접근방안. 이선자. 사회복지개발연구 10권. 2004.
사회복지조사론. 이혜영. 공동체. 2014