한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요

소개글

과목명: 대조언어학

주제: 한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대조언어학의 역사와 대조언어학적 방법론의 개념
2. 대조언어학적 방법론을 통해 얻을 수 있는 장점 2가지 (사례 포함)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

20세기 중반부터 제2언어 교육에 대해 가장 우선시 되었던 주제가 바로 언어 간 연구였다. 이러한 언어 간 연구 과정은 ‘대조언어학’이라고 불리는 새로운 학문적 영역을 구축하고, 나아가 응용언어학의 가장 핵심적 영역으로 자리매김하게 되었다. 여기서 말하는 ‘대조언어학’이라는 것은 둘 혹은 그 이상의 언어들 간의 체계를 순수 이론적 및 응용언어학적인 목적으로 언어학의 여러 가지 영역에서 다양한 관점을 바탕으로 하여 공통점과 차이점을 보다 체계적으로 비교하고 분석하는 학문을 의미한다.
다시 말해서, 대조언어학은 다양한 언어가 갖는 음운, 어휘, 문법 등과 같은 내용을 상호 견주어서 둘 혹은 그 이상의 언어 사이의 공통점과 차이점 등을 밝혀내는 학문적인 분야인 것이다. 그렇다면 이러한 대조언어학을 본격적으로 연구하게 된 주요 목적은 무엇일까? 그 목적은 크게 3가지로 구분해 볼 수 있다. 첫 번째는 언어의 다양성에 관한 이해이다. 두 번째는 언어에 관한 합리적이고도 객관적인 분석이다. 마지막 세 번째는 외국어 교육 및 학습이다. 이에 나는 본 과제를 통해 이러한 목적을 지니고 있는 대조언어학에 대해 좀 더 자세히 알아보고자 한다. 대조언어학의 역사와 대조언어학적 방법론에 대해 알아보고, 대조언어학적 방법론을 통해 얻을 수 있는 장점 2가지를 사례를 포함하여 서술해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

참고 자료

허용 외, 대조언어학, 소통, 2014.
김미형, 인지적 대조언어학의 방법론 연구, 한국문화사, 2009.
신자영, 제2언어 교육을 위한 대조 분석 방법론 연구, 조선대학교 국제문화연구원, 2005.