우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시하시오.

소개

2주차 2교시에서 학습한 우리나라의 학교사회복지의 역사를 순서대로 정리하시오.
학교사회복지가 제도적으로 활성화되기 위한 방법을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 정의와 목적
2. 학교사회복지의 발달과정
1) 학교내 학교사회복지
2) 지역사회복지관에서의 학교사회복지

Ⅲ. 결론

본문내용

청소년의 학교부적응으로 인한 결과들이 심각한 사회문제로 등장하면서 사회복지사가 학교라는 사회적 제도에 개입하여 학생의 학업성취를 향상시키고 학교의 교육기능과 목적을 달성하도록 도와주는 학교사회복지에 대한 필요성과 중요성은 날이 갈수록 대두되고 있다.
그렇기에 본 글에서는 학교사회복지의 정의와 목적을 알아보고 우리나라에서 어떠한 역사를 거쳐 발달하였는지 살펴본 뒤 이를 토대로 학교 사회 복지가 제도적으로 활성화되기 위한 방안들을 모색해 보려고 한다.

본론
1. 학교사회복지의 정의와 목적
학교사회복지란 학교를 실천 장소로 하여, 학생-학교-가정-지역사회의 역기능적 상호작용에 의하여 발생하는 학생의 심리 · 사회적인 문제를 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공, 궁극적으로 교육의 본질적인 목적과 학생 복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회사업실천의 전문분야로 정의하고 있다.
이러한 학교사회복지의 목적은 첫째 취약학생이나 학교부적응 학생은 물론 모든 학생들이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있도록 하는 공평한 교육기회 제공, 둘째 공평한 교육기회를 보장받은 모든 학생이 학교생활에 잘 적응하여 자신의 심리 ·사회적 기능을 향상시킬 수 있도록 하는 전문적인 심리치료와 사회복지서비스 제공, 셋째 학생들의 총체적인 삶의 질을 향상시켜 궁극적으로 학생복지를 실현하고 학교가 전인교육의 교육목적을 달성할수 있도록 도와주는 것이다.

참고자료

· 정연정 ‘실업계 고등학교의 학교사회복지 활성화 방안 연구: Y고등학교의 사례를 중심으로’
· 류희숙 ‘청소년의 학교생활부적응에 대한 학교사회복지의 활성화 방안’
· 박숙희 ‘학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구’
· 권경연, ‘한국 학교 사회복지 실천 모형의 운영현황과 그 발전 방안에 관한 연구’