교육학개론 A+보고서(학교상담의 문제점과 해결방안 분석)

소개

현재 학교상담의 문제점을 지적하고 이를 해결하기 위한 방안으로 화학교과와의 연계를 제시하는 보고서입니다. 교육학개론 A+ 만점 보고서입니다!

목차

1. 본 주제를 선택한 이유
2. 교재 내용의 간략한 정리(주요 키워드 활용)
3. 본인이 생각하는 문제점 제시
4. 본인의 전공 영역에서 해 볼 수 있는 해결 방법의 제안

본문내용

1. 본 주제를 선택한 이유
교육학 수업을 들으면서 교사는 학생을 교과지도 측면에서 이끌어가는 역할만이 아니라, 생활지도를 통해 학습공동체와 학생 개개인이 바른 방향으로 성장할 수 있도록 돕는 역할 또한 하며 이 또한 매우 중요하다는 것을 깨닫게 되었다. 교과지도는 교사가 개인적으로 또는 교사공동체 속에서 꾸준히 학습하며 수업을 준비하면 잘 해낼 수 있는 영역이라고 생각되었다. 또한 교직 수업을 통해 상담에서의 이론적 접근들과 절차에 대해 배웠고, 최근 회복적 생활교육에 대해 접하게 되었다. 회복적 생활교육은 학생들이 한 공동체의 구성원으로서 소속감을 가지고 갈등이 생길 시 이를 자발적으로 고쳐나가고자 하는 마인드를 교육 환경을 통해 내면화하는 교육이다.

참고자료

· 김진아(2020), 「삶의 철학을 위한 철학상담과 인성교육 ― 청소년 인성교육 프로그램의 기초원리와 실천」,  『인간연구』, 제40호, 가톨릭대학교 인간학연구소, 35-59쪽.
· 이경희(2009), 「생명윤리 수업을 위한 "CEDA 아카데미 토론" -수업설계 및 실천적 수업모형을 위한 시론」, 『윤리교육연구』, 19(0)호, 한국윤리교육학회, 67-89쪽.
· 환경수업 고등학교 환경 수업 1~4차시(환경의 개념 및 특성, 환경관, 생명윤리)-온라인공동교육과정, https://blog.naver.com/skh96/222054203626
· 서용원(2011), 「[Book Review] 이기적 유전자(The Selfish Gene). ie 매거진」, 18(3), 51-52쪽.