놀이지도 ) 전통 아동 놀이에 대한 정의와 의의, 특성 등의 내용을 정리하여 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 전통 아동 놀이의 정의
2) 전통 아동 놀이의 특성
3) 전통 아동 놀이의 의의
4) 전통 아동 놀이의 보급 및 통합적 운영

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

오늘날의 아동이 휴대전화, 컴퓨터 등 전자기기와 통신기술의 발달로 인해 실내 놀이에 상대적으로 익숙한 것과 달리 고려 및 조선 시대를 살았던 아동의 놀이 문화는 당시의 경제적, 사회적 토대를 기반으로 하여 현대와는 차별되는 고유한 특성을 지니고 있다. 특히 과거 농업이 중심이 되었던 한반도의 특성으로 인해 부모님이 하루의 대부분을 농경지에서 보냈기 때문에 마을의 아동은 또래 집단을 중심으로 고유의 놀이 문화를 형성하였으며, 집결 인원에 따라 소수 또는 다수가 함께할 수 있는 놀이 문화를 다양한 형태로 만들어냈다. 이는 현대에 이르러 ‘전통 놀이’라는 이름으로 전승되고 있으며, 이러한 놀이의 종류는 대부분의 한국인에게 익숙한 놀이인 윷놀이, 팽이, 제기, 연날리기부터 죽마 놀이, 죽방울 놀이 등 다소 낯선 것에 이르기까지 매우 다양하다. 전통 아동 놀이는 다양한 도구를 활용할 뿐 아니라 또래 집단 간의 상호작용을 통해 진행되는 등 아동의 발달 단계에 도움을 줄 수 있는 다양한 장점을 지니고 있다. 따라서 전통 아동 놀이에 대해 면밀하게 살펴보고 이들의 특징과 보급, 의의 및 오늘날의 아동 교육 기관에서 이를 통합적으로 활용할 수 있는 방안에 대해 알아보는 것은 매우 중요하며, 본문에서는 이를 각 영역에 따라 상세히 서술하고자 한다.

참고 자료

‘전통’, 「표준국어대사전」, 국립국어연구원 저, 두산동아, 2000
「한국전통사회의 유아교육」, 유안진 저, 서울대 출판부, 1990
「체육 4」, 박명기 외 9인 저, ㈜ 천재교과서, 2017