평생교육방법론 ) 본인이 생각하는 30~40대 주부들에게 적합한 평생교육방법을 제시하고, 그 이유를 기술하시오

소개

평생교육방법론
본인이 생각하는 30~40대 주부들에게 적합한 평생교육방법을 제시하고, 그 이유를 기술하시오

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

1. 서론

과거부터 전해진 전통적인 가족주의의 영향은 여성에게 자신으로 살기보다는 가족의 구성원으로 해야 할 역할을 더욱 우선시하면서 여성은 누군가의 부인, 며느리, 엄마로 남는 인식이 강하게 남아있다. 현대에 다다르면서 경제 시장의 악화, 가계비 부담 증가, 교육 시장의 고비용 부담 등의 현실적인 문제로 맞벌이 가정이 증가하며 한 아이만을 낳아 남녀의 교육환경 차별을 두지 않고 집중적으로 기르는 가정 풍속이 형성되면서 고학력 여성이 증가하고 있는 실정이다.
그러나 아직도 현실적으로 여성들의 가정에서 역할분담은 획기적으로 줄진 않고 있으며 기업의 육아 제도가 여성의 이용에 편리성이 맞춰져 있어 가정을 이루고 육아를 하는 30~40대 여성의 경력단절 또한 증가하고 있다. 20대 취업준비생이 넘쳐나는 현 상황에서 발생하는 여성의 경력단절은 단순히 일을 당분간 못하는 것이 아니라 기업의 경력단절 회피 현상에 의해 장기간으로 이어져 실질적인 재취업의 어려움이 발생한다.

2. 본론

우리나라 여성의 경제활동 참가는 20대 후반에 가장 높고 30대 초반에 급격히 낮아지다가 30대 후반부터 40대까지 근소하게 증가하는 전형적인 M자 커브 형태를 취하며, 이는 결혼 초기에 가사부담, 육아 등과 일의 병행이 힘들어지면서 포기했던 일을 양육에 따른 가사 부담의 감소에 따라 다시 시작하는 여성의 경력단절 현상을 보여주고 있다. 경력 단절 여성들의 대부분은 노동 시장을 떠나 있는 동안에 자신의 가치 하락을 걱정하며 하향 취업을 선택하고 이는 고용 불안으로 이어져 잦은 이직을 하거나 일을 포기하는 경우가 빈번히 발생한다.
국내에서는 경력단절 여성을 위한 방안이나 활용도가 양과 질적으로 모두 낮은 상태이며 이는 기업의 기혼여성 기피 인식의 개선과 더불어 여성 인력에 대한 분석과 다양한 평생 교육 방법이 필요할 것이다. 최근 고학력 경력단절 여성이 노동력 불균형을 해소할 수 있는 잠재성이 강조되고 취업뿐만 아니라 교육을 통한 삶의 가치를 찾는 기회를 제공하기 위해 평생학습사회에 발맞춰 여성평생교육이 공동체 발전에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

참고자료

· 김선복(2009). 고학력 경력단절 여성의 평생교육 참여 효과에 관한 연구.