교육행정 제3장 동기론

목차

1. 개념1. 동기의 개념
2. 개념2. 동기이론의 유형
3. 개념3. 내용이론
4. 개념4. Vroom에 의해 발전된 기대이론
5. 개념5. Adams의 공정성이론

참고문헌

본문내용

개념1. 동기의 개념
학자명/ 동기의 정의
Vroom
다양한 형태의 자발적인 활동 가운데 개인적인 선택을 통제하는 과정
Tiffin& McCormick
인간의 행동을 유발하고 그 행동을 유지시키며, 그들을 일정한 방향으로 유도하는 과정
Johns
인간이 일을 열심히 하고, 자신의 일을 지속하고, 자신의 행동이 적절한 목표를 지향하도록 지시하는 것
Campbell
행동의 방향, 반응의 강도, 행동의 지속을 내포
- 동기: 사람으로 하여금 어떠한 행동을 하도록 유도하는 요인을 의미하는 것으로, 욕구필요, 추진력, 충동 등으로 정의되기도 함

-> 동기는 인간 행동의 활성화, 행동의 방향 제시, 행동의 지속 및 유지라는 세 가지 요소를 기본적인 개념으로 포함하고 있음
- 단서, 욕구, 갈망, 동기, 기대 전례 등은 행동의 활성체로, 개인이 원하는 것이나 기대하는 것이 결핍 혹은 불균형, 긴장이 유발되었을 때 이런 활성체를 기반으로 개인은 행동을 채택하고, 균형 상태로의 환원을 시도함. 이 결과는 내적 상태를 수정하는 정보나 환류로 작용하게 됨

참고 자료

교육행정학원론(제6판), 윤정일 외, 서울: 학지사, 2015, 71-90p
교육행정 및 교육경영, 제3장 동기론, 1-15p