[ 아동미술 지도교사의 자질에 대해 생각해보고, 현장에서 흔히 발생할 수 있는 바람직하지 못한 지도방식에 대해 토론하시오. ]

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1) 아동미술 지도교사가 갖추어야 할 자질
2) 아동미술 지도 교사의 잘못된 미술수업의 형태

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
인간에게는 많은 본능이 있다. 자고자 하는 욕구와 먹고자 하는 욕구 등등 많은 본능을 가지고 있다. 그 많은 본능 중에는 자신을 표현하고자 하는 욕구 또한 있다. 인간이 자신을 어떤 방식으로든 표현하고자 하는 것은 아주 원초적인 본능이다. 즉 사람은 우리가 인류의 시작이라고 부르는 그때부터 계속해서 자신의 감정과 사고를 표출해왔고 그 방법 중 가장 주를 이루는 것이 미술 활동이다. 특히 아직 말로써, 즉 언어로써 자신이 느낀 감정이나 생각하는 것 등을 확실하고 정확하게 전달할 수 없는 아이들은 자신이 외부의 사물들과 외부의 사람들과 상호작용을 한 결과 가지게 된 느낌이나 생각을 자발적으로 표현하는 수단으로 미술을 사용한다. 아이들에게 자아표현을 훌륭하게 할 수 있는 가장 좋은 도구인 것이다.

Ⅱ.본론
1) 아동미술 지도교사가 갖추어야 할 자질
아동미술 지도 교사는 아동이 다양한 미술 경험을 통하여 자기표현을 할 수 있도록 도와주고 더불어 의사소통 능력을 향상시키도록 하는 지도사이다.

참고 자료

유아미술교육에서 유아교사의 지식에 관한 연구 = An Ethnographic Inquiry on Early Childhood Teachers' Knowledge in and Practice of Art Education. 유영옥. 2006