지역사회간호학 학교보건 응급건강관리(보건교사역할,의료기관 이송조치, 안전사고, 응급처치-급성심정지, 호흡정지,출혈,화상,실신,골절,안구와상,치아탈구,턱골절,출혈,염좌,비출혈 등))

소개글

"지역사회간호학 학교보건 응급건강관리(보건교사역할,의료기관 이송조치, 안전사고, 응급처치-급성심정지, 호흡정지,출혈,화상,실신,골절,안구와상,치아탈구,턱골절,출혈,염좌,비출혈 등))"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 학교 내 응급상황 환자 발생 시
1. 응급상황 발생 시 보건교사의 역할
2. 의료기관으로 긴급 이송이 필요한 상황 및 조치방법
3. 안전사고
4. 응급처치
① 급성 심정지와 호흡정지
② 출혈
③ 화상
④ 갑자기 쓰러진 경우
⑤ 골절 응급간호
⑥ 안구와상
⑦ 치아탈구
⑧ 턱골절
⑨ 출혈
⑩ 염좌
⑪ 비출혈
⑫ 귀의 외상과 이물

Ⅱ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 학교 내 응급환자 발생 시
- 신속한 응급처치 및 후송체계 확보한다.
- 적기에 적정 수준의 응급의료를 제공한다.
- 학생의 생명과 건강을 보호한다.
- 증상의 악화 방지와 후유증 최소화한다.

1) 응급상황 발생 시 보건교사의 역할
① 신속하고 침착하게 대처한다.
② 사고 원인과 환자상태를 파악하고, 생명을 위협하는 위급상황은 즉시 사정하여 해결한다.
- 우선순위: 급성 심정지, 쇼크, 호흡정지, 심한 출혈
- 사고가 빈번한 장소에 응급처치 설비를 비치한다.
③ 의료진에게 연락하여 가장 가까운 의료시설에 이송하며, 사고경위, 상태, 발견 장소, 시간, 처치상황, 주위환경 등을 간단하게 기록한다.
- 응급 시 이용할 수 있는 병원을 미리 선정한다.
- 가정에 연락될 수 있도록 전교생 비상연락망을 미리 확보한다.
④ 이송 중에 환자의 상태를 살펴 발견하지 못한 모든 손상을 발견한다.

2) 의료기관으로 긴급 이송이 필요한 상황 및 조치방법
- 호흡곤란
- 창백한 안색, 청색증
- 의식장애
- 지속되는 구토
- 경련의 반복 · 지속
- 고열, 오한
- 요실금, 변실금
- 멈추지 않는 비출혈, 대령의 출혈
- 큰 개방성 찰과상이나 골절
- 심한 통증의 지속
- 쇼크 증상
- 광범위한 화상

▪ 응급실 이송 기준
- 의식이 몽롱하거나 없을 때
- 머리를 심하게 아파하거나 목이 뻣뻣할 때
- 경련이나 기침을 하면서 숨쉬기 힘들어 할 때
- 다리를 절거나 움직이지 못할　때
- 탈수 증상을 보이거나 물을 잘 못 마시고 소변의 양이 줄어들 때

3) 안전사고
‘설마 나한테는 그런 일이 일어나지 않겠지?’하는 방심으로 안전규칙을 지키지 않아 대형사고의 주요 원인이 되고 있다.
▪ 교통사고로 이어질 수 있는 청소년기 위험행동 유형
· 오토바이나 자전거 탑승 시 보호구 미착용 또는 과속하는 경우
· 휴대전화를 하면서 차량을 살피지 않고 길을 건너는 경우
· 우천 시 우산으로 앞을 가리고 길을 건너는 경우

참고 자료

한국응급처치교육원 https://www.ket.or.kr/subpage/sub0201.php
메디업 국내 의료정보 포털사이트. 건강정보. ‘갑자기 쓰러진 경우의 응급처치’.http://m.blog.daum.net/_blog/_m/articleView.do?blogid=0SwDq&articleno=68

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