전조작기 아동과의 의사소통 (입원한 아동, 치료적 의사소통)

소개

"전조작기 아동과의 의사소통 (입원한 아동, 치료적 의사소통)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 입원한 아동과 가족을 대상으로 의사소통 상황 경험 작성하기
( 상황, 대화내용을 구체적으로 작성하기)
2. 경험한 의사소통 상황을 아동의 성장발달 특성을 고려하여 분석하기
3. 경험한 의사소통 상황에서 자신의 의사소통 능력 평가하기(강점과 약점)

본문내용

1. 입원한 아동과 가족을 대상으로 의사소통 상황 경험 작성하기
( 상황, 대화내용을 구체적으로 작성하기)

[ 오00은 H-S purpura로 11/16일에 본원 응급실 통해 입원한 만 5살의 아동으로, 보호자는 아버지, 어머니, 할머니 이다. H-S purpura 로 인한 왼쪽 종아리 통증을 NRS 8점 정도 호소하였으나, 본원 병동 입원 후 투약과 치료를 통해 NRS 점수가 3점으로 내려간 상태이다. 아동은 활발하고 적극적인 성격의 소유자로 병실에 있기 갑갑해 이곳저곳을 돌아다니다 학생간호사와 몇 번 마주쳐서 안면이 익은 상태이다. 다음의 대화는 학생간호사와 오 00의 할머니, 오00 의 대화 내용이다.]

학생 간호사 : 안녕하세요, 저는 XX 대학교 병원에서 실습 중인 학생 간호사 김 OO입니다.
오 00 보호자 : 네, 안녕하세요. 우리 00이 혈압 재주는 학생 간호사 선생님들 맞지요?
XX 대학교 다니는 학생 간호사 선생님들인가요?
학생 간호사 : (고개를 끄덕이며) (비언어적 의사소통 中 행동적 단서) 네, 맞아요.
XX 대학교 간호대학 3학년에 재학 중입니다.
오 00 보호자 : 안그래도 오00이가 병실에 가만히 앉아있질 못하고, 병실에서 다람쥐처럼 돌아다니려고 하는걸 보니 00 이가 많이 갑갑해 하는 것 같아서 병원 창문을 보며 살짝 끝에 보이는
저 건물이 간호대학교 건물이라고 설명해줬어요.
학생 간호사 : 네(엷게 미소지으며) (비언어적 의사소통 中 행동적 단서) 저 건물이 저희가 수업듣는 간호대학교 건물이에요. 오00 이가 병실에서 활동적으로 있다보니 많이 심심하다고 생각하시는군요.(반영)
바꾸어 말하면 00이는 병실 내에서도 활달하고 밝게 지낸다는 말씀이시군요. (바꿔 말하기)
오늘은 오 00이 기분이 어때? (인도, 개방적 질문)

참고자료

· 없음