학습장애아의 특성

목차

1) 인지과정에서의 특성
1. 주의집중의 특성
2. 지각의 특성
3. 기억의 특성
4. 언어의 특성
5. 사고의 특성
6. 운동성의 특성

2) 학업 특성
1. 읽기의 곤란
2. 철자 학습의 곤란
3. 쓰기의 곤란
4. 셈하기 곤란

3) 상위 인지적 특성

4) 정의적 특성

참고문헌

본문내용

학습장애 아동의 특성은 크게 4가지 영역으로 나눌 수 있다. 첫째는 학업 수행에 필요한 인지적 처리과정상의 장애 때문에 귀나 눈을 통해 들어오는 시각과 청각 정보들을 뇌에서 수용하곤 처리하좌 통합하고, 출력하는 인지과정-주의집중, 지각, 기억, 사고, 언어영역에서의 어려움, 둘째는 읽기, 철자 및 문어 표현, 수학 등의 학업상에서의 어려움, 셋째는 상위 인지 영역에서의 어려움, 그리고 넷째는 정서와 사회성 영역에서 어려움이다.
이러한 여러 특성을 살펴보면서, 학습장애 아동을 상담할 때 몇 가지 점에 주의를 기울일 필요가 있다. 우선, 한 영역에서 장애를보여도 다른 영역에서는 보이지 않을 수 있으며, 또한 학습의 문제는 발달과정에서 여러 상황에 의해 일시적으로 어려움을 보일 수 있다. 따라서 전체적으로 학습장애라는 명명보다는 각 개인이 지닌 특성에 따른 지도방법과 학교 및 또래와의 적응에 더 많은 주의와 관심이 필요하다.

참고 자료

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