교육학개론 교육평가의 절차

목차

1. 교육목적의 확인
2. 평가 장면의 선정
3. 평가도구의 제작 및 선정
4. 평가의 실시 및 결과처리
5. 평가 결과의 해석 및 활용

본문내용

1. 교육목적의 확인
무엇을 평가할 것인가를 확인하는 절차이며 보통 교과의 내용+행동의 교육목표 이원분류표를 만들어 검토한다.

2. 평가 장면의 선정
평가 장면은 평가방법이다. 수업목표가 확인되면 그러한 수업목표에서 제시하는 내용과 행동이 잘 나타날 수 있는 평가 장면을 선정해야 한다.
평가 장면 선정 시 고려할 점
1) 학생의 행동을 평가하기 위해서는 교육목표에 따른 행동을 제대로 확인할 수 있는 장면을 선정하는 것이 중요하다.
2) 교육목표에 나타난 행동을 제대로 확인할 수 있는 장면을 선정해야 한다.
3) 교육목표에 따른 평가 장면은 지적 영역, 정의적 영역, 운동기능적 영역으로 구분할 수 있으며, 평가할 각 행동 특성에 따라 그에 알맞은 평가방법과 평가도구가 다를 수 있다는 것을 알아야 한다.

참고자료

· 없음