초등특수교육과 초등 국어 지도안 [3학년]

소개글

안녕하세요! 초등특수교육과 학생입니다!
노력이 많이든 자료이지만 같은 학과분들께 도움을 드리고자 올립니다!
고민하시고 구매해주세요~!

목차

1. 본시관련 학생 실태
2. 본시 교수-학습지도안

본문내용

1. 단원의 소개
22. 생각 주머니를 열어요 - 4. 그림 동화를 보고 내 생각 말하기

이 단원은 자신의 필요와 생각이나 느낌을 간단한 낱말 수준으로 말하는 것을 목적으로 한다. 이 목적을 달성하기 위해서는 학생 스스로 의사소통 욕구를 느끼는 것이 중요하다. 따라서, 자신의 필요와 생각이나 느낌을 적극적이고 지속적으로 표현할 수 있도록 학생들의 흥미와 호기심을 자극할 수 있는 일상생활의 직접적인 경험을 소재로 학습할 수 있도록 구성하였다. 앞 단원에서는 자신의 생각이나 느낌을 동작이나 그림, 글자 등으로 표현할 수 있도록 배웠다면 이 단원에서는 이와 연계하여 의사소통 욕구를 느낄 수 있는 다양한 장면을 구성하여 자신감을 가지고 자신의 생각을 낱말 수준으로 말하는 데 중점으로 두어 지도한다.
또. 이 단원에서는 자신이 좋아하는 그림 동화나 만화 영화를 보고 자신의 생각이나 느낌을 말할 수 있도록 구성하였다. 그림 동화나 만화 영화를 보고 주인공이나 여러 등장인물을 알아보고, 재미있었던 장면에 대하여 낱말 수준으로 이야기하는 과정을 통하여 문학 작품을 즐겨 볼 수 있도록 하며 다양한 기회를 제공하는 데 주안점을 둔다.

<중 략>

- 제재
아는 것을 표현하기

- 교수학습 자료
전자 저작물(PPT), 활동 학습지

- 수업모형 : 반응중심학습모형

- 학습목표
이야기의 내용을 파악하고 비슷한 경험을 이야기한다.
가. 이야기의 내용을 파악하고 비슷한 경험을 이야기한다.
나. 이야기의 내용을 파악하고 말한다.

도입
학습 분위기 조성
◈ 출석 확인 및 인사
- 출석을 부르며 반갑게 인사하기
- 자신의 이름에 큰 소리로 대답한다.
- 친구들을 쳐다보며 웃는다.

동기유발
◈ 난 자신있어요 책 표지 보여주기
- 책 표지를 보고 내용을 유추해 이야기 한다

<중 략>

활동2 알아보아요.
◈ 글의 내용 파악하기
▶ 이야기 영상에 대한 질문하기
- 주인공은 누구인가요?
- 주인공은 어떤 걸 배우려고 하나요?

참고 자료

없음