완득이 속 동주선생에 대한 고찰과 다문화교육인식

소개

영화 완득이를 바탕으로하는 소논문입니다. 완득이를 바탕으로 다문화주의,다문화교육 등에 대하여 서술하고 있습니다. 퀄리티 좋은 창작물로 A+학점을 얻었습니다. 영화 완득이와 다문화주의 전반에 대한 고찰을 통해 사회담론에 대한 의견을 제시합니다.

다문화가정을 배경으로 한 영화 ‘완득이’에서 다문화가정에 대해 어떠한 이미지를 그리고 있는지를 살펴보고, 다문화교육 다문화교육은 다민족 국가 내 민족 간의 갈등 해소와 공존을 위한 교육으로부터 시작되었다. 다문화교육이란 민족, 인종, 계층, 성별 그리고 능력 등의 다양한 개념을 포함하고 있으며, 학생들의 다양성을 인정하고 개개인의 잠재력을 발휘하도록 도와 학생 자신과 타인 모두를 존중하고 이해하도록 하는 교육이다. 또한, 우리사회에 존재하는 불평등적이고 모순적인 제도에 변화를 일으킬 수 있는 비판적 시각을 가진 민주사회의 일원으로 성장할 수 있도록 교육하는 것이다.
다문화주의에 대해 올바른 신념을 가지고 몸소 실천하고 있는 완득이의 담임선생님 동주를 통해 이 시대에 필요한 인간적인 교사의 모습과 더불어 다문화교육의 방향에 대해 제시해 보고자 한다.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. ‘완득이’ 영화속의 동주선생
Ⅲ. 우리 삶속의 동주 선생
Ⅳ. 마치며
V. 참고문헌

본문내용

세계는 점점 지구촌 문화를 형성하고 있다. 이는 우리 사회가 단일문화 사회에서 점차 다문화 사회로 변화하고 있다는 것을 의미한다. 1970년대 초 캐나다에서 처음으로 '다문화주의'라는 용어가 사용되었는데, 이후 인종, 에스니스티(ethnicity), 장애인, 소수자 집단까지 적용 범위가 확대되어 왔다. 다문화주의는 국적, 체류자격, 인종, 문화, 성별, 연령, 계층적 귀속감에 관계없이 모든 사람이 보편적 권리를 가지며, 그들의 삶의 방식이 존중되어야 한다는 관점이다. 한국도 더 이상 단일문화 사회가 아니라 다문화 사회이다. 또한 최근에는 다문화에 대한 사회적 관심이 커지면서 이를 내용으로 하는 영화들 또한 많이 등장하고 있다. 문화란 인간의 삶의 방식과 관련되기 때문에 인간 탐구의 중요한 영역이며, 삶의 방식이 어떤 의식과 가치와 연결되어 있는지를 살핀다는 점에서 가치지향적 작업이다. 또한, 현대 사회의 이데올로기로써 작용할 수 있는 대중문화 속의 이미지는 구성의 방식과 영향력에서 현대 사회문화에 강력하게 작용한다. 이데올로기는 또다시 대중문화를 통해 강화되어 사회에 큰 영향력을 행사하게 된다. 이렇듯 이미지의 힘은 대중문화에서 일종의 이데올로기가 되어 대중의 가치에 파고들고, 일상적인 힘으로 나타나게 된다.

참고자료

· 김성옥,「영화 속에 재현된 교사의 이미지」,인천대학교 교육학 박사학위논문, 2011.
· 설동훈 외 2명,「결혼이민자 가족실태조사 및 중장기 지원정책 방안 연구」,한국사회학회, 2006.
· 전경옥,「다문화사회의 학교 내 다문화교육에 관한 연구: 미국 캘리포니아 주 공립학교 다문화교육 사례를 중심으로 」,오토피아 vol. 25 no. 2 (Summer 2010), pp.41-76.
· 한경진,「다문화교육을 위한 초등학교 교사교육 방향 탐색 연구」,대진재학교 박사학위논 문, 2011.