최근 선진국(OECD)을 중심으로 DeSeCo(Definition and Selection of Competency) 프로젝트가 진행되고 있다. OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 할 핵심역량은 무엇인지를 서술하세요.

소개

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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 OECD에서 수행한 DeSeCo 프로젝트는 21세기 미래 사회의 청소년과 성인이 갖추어야 할 핵심역량을 제시하고 그 하위 능력 요인을 밝힌 바 있다. DeSeCo 프로젝트 이후 교사의 핵심역량을 규명하고 체계화하는 연구가 지속적으로 수행되고 있다. 교사의 핵심역량은 교사의 자질 및 능력, 역할과 직무에 관련된 것으로 교사가 갖추어야 할 능력과 자질을 보여주는 전문성의 기준과도 관련된다. 또한 보육교사의 업무활동은 유아의 전인적 발달과 관련되며, 유아의 인격형성에 많은 영향을 미치게 되므로 교사의 핵심역량은 매우 중요한 의미를 가진다. 따라서 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 있는 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고 보육교사에게 도출해내야 할 핵심 역량이 무엇인지 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. OECD의 DeSeCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량
DeSeCo 프로젝트에서는 핵심역량을 크게 여러 도구를 상호작용적으로 활용하는 능력

참고자료

· 《보육교사론》, 위더스교안, 2020
· 문혁준 외 공저 《보육교사론》, 창지사, 2014
· 조혜경 외 공저 《보육교사론》, 창지사, 2014
· 박은혜, 《유아교사론》, 창지사, 2013
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· 박경진, 《보육교사의 보육 현장 핵심역량 인식과 전문성 신장을 위한 요구 조사 연구》, 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2015
· 배진오, 《유아교사의 핵심역량에 대한 수준 및 요구조사》, 경성대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2013
· 이정순, 《유아교사의 핵심역량에 기반한 유아교육과 교육과정 분석연구》, 원광대학교 대학원 교육학과 박사학위 청구논문, 2012
· 신은수 외 공저, 《유치원 교원 핵심역량 구성 방향 탐색》, 유아교육학논집 제15권 제5호, 2011
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