아동발달에 따른 생애 주기별 욕구와 문제를 정리하고 각 단계에서의 현재 시행되는 복지서비스와 정책

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동발달에 따른 생애 주기별 욕구와 문제
1) 제1단계(영아기, 0-2세):신뢰성 대 불신감
2) 제2단계(유아기, 2-3세):자율성 대 수치감
3) 제3단계(유치기, 4-6세):주도성 대 죄악감
4) 제4단계(아동기, 6-12세):근면성 대 열등감
2. 각 단계에서의 현재 시행되는 복지서비스와 정책을 예로 들어 서술
1) 제1단계(영아기, 0-2세):신뢰성 대 불신감 - 출산휴가
2) 제2단계(유아기, 2-3세):자율성 대 수치감 - 보육정책
3) 제3단계(유치기, 4-6세):주도성 대 죄악감 - 양육수당
4) 제4단계(아동기, 6-12세):근면성 대 열등감 - 교육복지
3. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

에릭슨은 자신의 복잡한 삶의 배경을 바탕으로 자기 내면 분석에서 출발하여 인간의 성장에 관심을 갖게 되었으며 이에 따라 인간의 성장과 발달을 개인의 심리갈등과 타인과의 관계, 그리고 사회문화적 영향력을 관련 지어 연구하였다. 에릭슨은 이러한 자신의 연구를 종합하여 인간의 생애주기에 따라 유아기, 보행기, 학동전기, 학동기, 청소년기, 청장년기, 성인중기, 노인기의 8단계로 나누었고 각 단계별로 사회적 성격을 띠는 타인과의 특정한 관계가 있으며 이로 인한 위기가 있고 위기극복을 통해 덕목(Virtues)이 생겨난다고 주장하였다. 따라서 본론에서는 아동발달에 따른 생애 주기별 욕구와 문제를 정리하고 각 단계에서의 현재 시행되는 복지서비스와 정책을 예로 들어 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동발달에 따른 생애 주기별 욕구와 문제

1) 제1단계(영아기, 0-2세):신뢰성 대 불신감
신뢰 대 불신의 단계에서 인간이 갖게 되는 기본적인 신뢰는 내적인 확실성과 밖에 대한 예견성을 통해 나타나게 된다. 반복적인 경험과 지속성을 통해 나타나는데 자는 것과 배변을 하는 것과의 연관성이 있다. 이러한 것들을 반복적으로 하게 되면 자아 정체성이 생기게 되는 것이다. 프로이트 학파의 학설에 의하면 보통 영아들은 생후 6-8개월 내에 자아에 대한 확립작업을 시작하여 2-3세에 자아정체성을 가질 수 있다고 본다.

그 전까지 영아는 10개월 가량을 어머니의 뱃속에서 함께 했기 때문에 어머니와 자신을 하나라고 생각하게 된다. 부모가 웃으면 영아가 따라 웃는 것도 위와 같은 상황 때문이다. 부모의 웃음과 슬픔은 곧 영아의 웃음과 슬픔이 된다. 자아와 정체성의 확립이 진행되지 않은 영아에게는 부모나 돌보는 사람과의 관계성을 통해 살아가게 된다. 이런 면에서 영아나 성인에게 사람들과 가지는 관계성은 존재의 이유에 대한 답을 해 준다.

참고 자료

송명자. 「발달심리학」. 서울 : 학지사. 2007.
박성연 외. 「아동발달」. 서울 : 동문사. 2003.
공인숙 외(2013). 「최신보육학개론」, 서울: 교육과학사.
강영희(2015). “무상보육정책에 대한 어린이집 학부모와 원장의 만족도 비교연구”, 강남대학교 석사학위논문.