초등 사회 지도안 5학년 2학기 1단원 (병자호란이 일어난 과정 알아보기)

소개글

- 과목 : 초등 사회 지도안
- 단원 : 5학년 2학기 1단원
- 주제 : 병자호란이 일어난 과정 알아보기
- 2015 개정 교육과정

목차

1. 단원의 전개 계획

2. 사회과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 확인하기

2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 활동 1 : 병자호란 전의 상황
(3) 활동 2 : 병자호란의 과정과 결과
(4) 활동 3 : 명, 청 사이에서 입장 취하기

3) 적용 및 발전
(1) 계속되는 외교 문제

4) 정리 및 차시 예고
(1) 알게 된 점이나 느낀 점 말하기
(2) 차시 예고하기

3. 형성 평가 계획

4. 판서 계획

본문내용

T, (그림을 보여 주며)이 그림의 내용은 무엇인가요?
S, 우리나라 왕이 다른 나라 왕에게 절을 하고 있습니다.
S, 우리나라 임금이 청나라 왕에게 항복하는 장면입니다

T, 이 그림은 삼전도에서 인조가 바닥에 엎드려 항복하고 있는 장면입니다. 조선의 왕인 인조는 병자호란에서 져서 청나라의 왕에서 무릎을 꿇고 항복을 하게 됩니다.
Sn, (그림을 다시 확인한다.)

T, 이번 시간에는 병자호란에 대해서 무엇을 공부하면 좋을까요?
S, 병자호란이 일어나게 된 원인을 알아보면 좋겠습니다.
S, 병자호란의 전개 과정에 대해서 공부하면 좋겠습니다.

T, 이번 시간에는 병자호란이 일어난 과정에 대해서 공부하겠습니다.
<공부할 문제>
: 병자호란이 일어난 과정을 알아보자.
Sn, (공부할 문제를 확인한다.)

T, 공부할 문제를 해결하기 위한 학습 순서는 다음과 같습니다.
<학습 순서>
- 병자호란 전의 상황
- 병자호란의 과정과 결과
- 명, 청 사이에서 입장 취하기

T, 이번 시간 예습적과제는 무엇이었나요?
S, 광해군의 중립외교에 대해 알아오기였습니다

T, 광해군의 중립 외교는 무엇인지와 중립외교를 한 이유에 대 해서 모둠별로 토의하여 학습지에 정리해 봅시다.
Sn, (토의한 후 학습지에 정리한다.)

참고 자료

2015 개정 초등 사회 5학년 2학기 교과서