청소년프로그램개발및평가 레포트

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 프로그램 개발 패러다임과 청소년 프로그램
2. 청소년 프로그램 구성 및 내용 (3회기 이상의 프로그램 기획)
3. 프로그램 기획을 한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년 프로그램이란 인간의 실존적 가치를 무시한 채, 단순히 앞으로의 순서를 일컫는데 교육적인 의미에서는 프로그램이란 단순한 시간순서만을 뜻하는 것은 아니다. 학습자의 참여와 실재적인 가치를 인정하는 그 이상의 가치가 있다. 청소년 프로그램의 경우 청소년을 지도하는 프로그램은 미래지향적인 성격과 현실지향적인 성격을 갖고, 단순한 지도 방향에 의한 수립이 아닌 현실적인 상황에 맞게 융통성이 있으며 수정 가능 하다. 청소년 프로그램은 청소년을 지도하고 그 목적과 목표를 달성하기 위해 수단적인 성격 또한 가지고 있으며, 프로그램은 그 자체가 목적이 아니라 청소년을 지도하기 위한 수단임을 알아야 한다. 활동지향적인 성격과 동태적인 성격을 동시에 지니고 있으며, 지도의 결과보다는 지도 과정에 초점을 두고 있고, 청소년 지도활동을 변경, 개선시키는데 도움을 주고 지도 활동에 대한 청소년들의 만족감을 향상시키며, 청소년들의 생각과 사회적 가치, 규범 등을 변화 또는 유지 시킬 수 있다는 점에서 청소년 프로그램은 기인한다.

참고 자료

청소년 프로그램 개발 및 평가. 위더스
청소년프로그램 개발및 평가론 한국청소년개발원
델파이기법과 기대효용모델 및 통일한국의 정책과제 한국국제정치학회
청소년 프로그램 개발과 평가 양성원 2018