장애인복지관 내부 세부사업계획서 _ 장애인 가족 여가프로그램 (가야금,대금 교실)

소개글

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목차

1. 사업명
2. 문제 및 필요성
3. 사업 목적 및 목표
4. 사업 대상
5. 사업 개요
6. 예산 계획
7. 평가
8. 욕구 및 만족도, 사업평가결과 반영사항
9. 대상자 명단

본문내용

1. 사업명 : 장애인 가족이 함께하는 가야금․대금 교실

2. 문제 및 필요성

가. 대상자 욕구 및 현황

1) 장애인과 장애가족 구성원들은 문화예술활동과 국악 분야에 참여하고 싶은 욕구가 있어도 신체적·환경적 제약으로 인해 문화여가를 경험할 기회가 전적으로 부족하다. 이에 본 기관에서 복지기관 문화예술교육 지원으로 난타프로그램을 실시하고 기관 자체 사업으로 사물놀이․풍물 교실을 진행하고 있지만, 장애인과 보호자가 자주 접할 수 있는 악기는 북과 장구 같은 사물놀이 악기에 한정되는 실정이다.
2) *** 장애인은 대부분 근육경직과 마비, 팔 다리의 기능저하 등으로 신체 움직임이 자유롭지 못하여 빠른 신체활동에 어려움이 있다. 이에 장애인이 문화예술활동에 참여하기 위해서는 보호자의 동행과 보조가 필요하다. 동행하는 보호자와 장애인이 함께 참여하는 예술강습을 진행하여 장애인 가족의 문화예술활동을 지원하는 것이 필요하다.
3) 장애인과 가족이 국악의 다양한 분야를 경험하고 가야금과 대금 등 새로운 악기를 경험하고 싶은 의지가 크나 참여할 기회가 많지 않다. 이에 본 기관에서는 20**년과 20**년에 복지기관 문화예술교육 지원사업 기획사업으로 여름방학 장애인 가족 국악프로그램을 진행하였다. 가야금과 대금을 연계한 수업이 진행되어 참여 장애인과 가족의 만족도가 상당히 높았다. 그러나 각 1개월씩 진행된 단회성 프로그램임에 따라 국악기를 제대로 배우기보다는 체험형 수업으로 종결된 아쉬움이 있다.

나. 경험적 근거

1)　200*년부터 20**년까지 11년간 ***장애인을 비롯한 장애인과 보호자가 함께 참여하는 국악프로그램을 운영하였고, 주 1회의 지속적인 사물놀이 연주와 연 2회 이상 사물놀이 공연과 발표회를 실시하여 장애인과 보호자의 스트레스를 해소하고 심리사회적 문제를 경감하는데 도움을 주고 있다.

참고 자료

없음