영재성의 정의,영재의 발달 특성,영재 발달에서의 문제점,영재 교육,영재 교육의 역사,영재성 발달 패턴

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1. 연구의 필요성 및 목적
-> 특성 분석 후 그에 따른 교육必

영재 교육의 역사가 그리 길지 않음
영재 교육의 양적 성장만 이루어져 질적 성장이 필요함(서혜애 등, 2007)
-> .영재의 특성 및 문제점에 대해 이해하고 그에 따른 교육법 이해

2. 연구 방법 및 제한점
연구 방법
.문헌연구, 미디어 자료

연구 제한점
.영재성은 ‘라벨＇이지 그 이상이 아님
.영재성의 개념은 시간과 장소에 따라 변할 수 있고 실제로 변함
.객관성이 떨어지고 일반화 하기가 어려움

<중 략>

Part 1. 영재성의 정의 및 발달 패턴
Renzulli(1997, 2005)
학교 영재성
.배운 지식이나 전략을 사용하여 문제를 잘 해결하는 능력
.지식의 훌륭한 소비자

창의적 생산 영재성
.지식이나 전략을 변형하거나, 창출하여 문제를 해결하는 능력
.지식의 훌륭한 생산자

Françoys Gagné(2005): 영재성과 재능의 분화모델
(Differentiated Model of Gifted and Talent, DMGR)

참고 자료

없음

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