Ⅱ. 본론
1. 현대의 보육 개념
2. 보육의 내용
3. 보육의 중요성
1) 사회와 국가의 관점
2) 가족 및 아동의 관점
4. 현대의 보육개념으로 볼 때 보육의 중요성
1) 보호와 교육의 상호작용
2) 아동의 권리에 대한 인식의 변화
3) 취업모의 증가
4) 대리 보육의 육아관
5) 유아의 기본권 보호
6) 전인적 성장발달
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
우리나라는 1921년 태화 기독교사회관 탁아프로그램을 시초로 “탁아”라는 용어를 사용, 구빈이나 모성 보호 차원에서 제한된 수의 어린이에게 서비스를 제공하였다. 1991년 영·유아보육법제정 당시 보육개념은 ‘보호자의 근로, 질병, 기타사유로 인해 정상적인 보호 양육이 어려운 자녀의 “탁아적”기능에서 출발하였고 고학력 여성의 증가 및 맞벌이 부부 급증, 산업구조의 전문화로 다양한 직업분야가 세분화 되면서 이에 따른 결혼여성의 사회참여기회 증대, 자녀양육 및 교육에 대한 젊은 부부의 경험 미숙 등 사회 전반적 패러다임 변화에 따라 보육시설은 특수층의 선별적지원 사업에서 보편적 일반 계층의 욕구충족을 위한 당위적 사업으로 개념과 성격이 변화되고 영·유아 삶의 질을 높이는 아동 중심적 사고에 기초해 교육적으로 적절한 환경을 제공하여 전인적 성장과 발달을 도울 수 있도록 변화하였다. 따라서 본론에서는 현대의 보육개념으로 볼 때 보육의 중요성에 대해 정리해 보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 현대의 보육 개념
보육이란 탁아를 의미하는 것으로 영유아가 가정에서 정상적인 양육을 받기 어려운 경우 하루 중 일정 시간동안 타인에 의해 주어지는 보호 또는 가정에서의 정상적인 보호를 보완해야할 경우 가정 밖에서 영유아를 위한 조직적인 서비스을 말한다. 근래에 와서 영유아의 발달과 행태를 고려한 단순한 보호의 차원이 아닌 교육도 강조하여 실시하고 있으며, 그러한 의미변화에 따라 지금은 보호(care)와 교육(deucation)을 합친 보육(educare)이라 용어로 쓰이고 있다.
Decker & Decker(1984)가 보육이 보호적 교육(custodial care)에서 발달적 보육(developmental care)을 거쳐 종합적 교육(comprehensive care)으로 그 질적 수준이 향상되어 왔다고 지적한 바와 같이, 현대 사회에서의 보육의 기능은 영, 유아의 편중되지 않은 성장과 발달을 최종 목적으로 하고, 그 내용은 보호와 교육이며 공간에 있어서 영, 유아에게 창의적 행동을 유발하게 하는 공간계획이 이뤄져야 한다.
참고자료
· 이순형 외. 2014. 『보육학개론』. 서울: 학지사.
· 김연진 외. 2010. 『보육학개론 』. 서울: 태영출판사.
· 장하진 외. 2015. 『한국의 보육정책』. 공동체.
· 정옥분 외. 2011. 『보육학개론』. 서울: 학지사.
자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.
파일오류
중복자료
저작권 없음
설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우