평생교육 전문가의 범위와 역할을 설명하고 학습자가 생각하는 이상적인 평생교육 전문가 상을 서술하시오.

소개

"평생교육 전문가의 범위와 역할을 설명하고 학습자가 생각하는 이상적인 평생교육 전문가 상을 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 평생교육 전문가의 정의
2. 평생교육 전문가의 범위와 역할
3. 학습자가 생각하는 이상적인 평생교육 전문가 상
4. 참고문헌

본문내용

생교육이란 문자 그대로 일생동안 즉, 태어나면서 죽을때까지 평생을 통하여 계속적인 교육을 받아야 함을 의미한다. 급변하는 현대사회의 환경속에서 단절과 불균형의 현상을 극복하고 개인과 사회의 계속적인 자기발전과 갱신을 할 수 있도록 누구나 언제 어디서나 개인이 원하는 교육을 받을 수 있도록 다양한 학습을 제공하는 것이다. 우리나라 평생교육법 제2조 1항에 평생교육은 “학교 교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육 활동을 말한다”라고 명시하고 있다. 원래 평생교육의 개념은 학교 교육보다 상위의 개념인데 그동안 그 개념이 그에 맞는 대우를 받지 못한 것이 사실이다. 포괄적인 개념으로써의 새로운 상위개념의 평생교육을 구축하려면 보다 전문적인 영역으로써 지위를 확보하기 위해 우리나라의 국가교육제도를 평생교육 체제로 재조직화하고 모든 개인이 학교 교육 뿐 아니라 가정과 사회 안에서 자기실현과 자기발전에 대한 교육의 기회가 자유롭고 편리하게 뒷받침되어야 한다.

참고자료

· 차갑부(2006), 평생교육의 이해, 학지사.
· 기영화(2014), 평생교육 프로그램개발, 학지사.
· 김충기·정채기(1996), 평생교육의 이론과 실제, 교육과학사.
· 권이종, 이상오(2010), 평생교육개론, 교육과학사.
· 평생교육론, 중앙사이버평생교육원.