'듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해 보세요.

소개글

"'듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해 보세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

‘듣기’는 언어의 출발점이다. 그러므로 일상생활의 의사소통 상황에서 가장 큰 비중을 차지하는 듣기 영역에 대하여 교육과정과 교수요목에 대한 연구적 중요성이 크다 하겠다. 오늘날의 언어교육은 의사소통 과제중심이다. 의사소통의 출발점이 바로 듣기인 점을 고려할 때 듣기 교육법은 중요하지 않을 수 없다. 듣기의 중요성에 대한 학자들의 발언을 보면 듣기 기능은 다른 기능으로의 전이 능력이 가장 크고 외국어 학습 초기 단계는 듣기와 말하기 능력이 중요하다고 밝히고 있다. 듣기는 의사소통의 출발점이자, 일상생활에서 가장 많이 요구되는 언어 기능이지만 언어 교육에서 그 교육적 필요성에 대해서는 간과되고 있는 영역이기도 하다. 말하기와 듣기가 순환적으로 일어나는 기능임을 고려하여 말하기와 듣기를 연계하여 교육하는 방안이 제시되는 것 또한 그러한 관련성과 밀접하다는 반증이다. 여기서는 이 과제를 계기로 한국어를 배우는 학습자가 듣기영역에서 듣기의 중요성과 듣기를 어렵게 하는 일반요소에 대하여 알아보고 ‘듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 기술해 보고자 한다

참고 자료

심민희(2017), 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원
노명완 외(1997) 국어과 교육론, 갑을 출판사
교육인적 자원부(2002), 고등학교 문법, (주)두산
교육부(1997), 국어과 교육과정, 대한 교과서 주식회사
네이버 검색(2020)