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정신지체아동(지적장애아)의 발달특성

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최초 등록일
2020.09.18
최종 저작일
2020.09
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목차

I. 주의와 기억
II. 말-언어발달
III. 초인지 능력
IV. 실패 기대
V. 외적 통제와 무력감
VI. 동기
VII. 간과와 부정

참고문헌

본문내용

I. 주의와 기억
대부분의 정신지체아동은 주의와 기억력의 결함이 있다. 이들은 주의지속시간이 짧기도 하지만 특히 선택적 주의집중에 어려움이 있다.
정보를 효율적으로 처리하고 과제를 효과적으로 해결하기 위해서는 주의집중이 선행되어야 한다.
그러나 정신지체아동의 경우 주의집중에 어려움이 있어 기억 및 과제수행에 어려움을 겪게 된다(Tomporows & Tinsley, 1997; Zeman & House, 1963).
또한 정신지체아동은 정보를 기억하는 데에도 어려움이 있는 것으로 나타났다. 정신지체아동은 다양한 정보를 기억하는 데 어려움이 있는데, 특히 작업 기억에 어려움이 있는 것으로 나타났다(Bray, Fletcher, & Turner, 1997). 작업 기억이란 다른 인지적 과제를 수행하면서 관련 정보를 기억하는 능력이다. 예를 들어, 어떤 장소를 찾아가는 방법을 들으면서 그 주소를 기억하는 것을 말한다.

II. 말-언어발달
말과 언어발달은 인지발달과 밀접한 관련이 있기 때문에 인지발달이 지체된 정신지체의 경우 말-언어발달이 지체된 경우가 대부분이다.

참고 자료

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공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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