통합교육의 협력적 접근 - 교사와 부모의 협력

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교사들 간 협력도 중요하지만 장애학생의 부모와의 협력도 매우 중요하다. 과거 장애학생을 위한 교육은 학생의 장애를 진단하고, 기능을 평가하여 교육 프로그램을 제공하는데 그 목적이 있었다. 그러나 장애학생에게 가장 큰 영향을 주는 가족을 고려하지 않은 프로그램은 개발 및 적용에서 기대수준의 효과를 거두지 못하였다. 이 외에도 특수교육 관련 법규상에서는 장애학생 교육을 위해 보호자의 결정권을 중시하며, 교육배치, 개별화교육계획에 부모동의를 필수적인 요소로 강조하고 있다.
그러나 꼭 법에서 규정하지 않더라도 교사들은 장애학생들이 학교에서 보이는 특성에 대해서는 잘 알고 있지만, 장애학생의 가족력, 학생의 장점과 단점, 병력 같은 개인적 특성에 대해서는 장애학생의 부모가 훨씬 더 많이 알고 있기 때문에 부모의 협력이 선행되어야 한다.

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