영아와 유아교사 역할의 공통점과 차이점을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아교사의 역할
2. 유아교사의 역할
3. 영아교사와 유아교사의 역할의 공통점과 차이점

Ⅲ. 결론, 나의생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
보육교사는 아동들과 함께 장시간 생활하는 종사자입니다. 보육교사는 아동복지적 입장에서 아동들에게 영향력이 가장 큰 종사자이며, 당연히 그의 역할과 자질은 매우 중요하게 됩니다. 보육교사는 영유아들과 보육하고 교육하면서 함께 생활하기 때문에 신체적으로나, 정신적으로나 건강해야 합니다. 그리고 항상 아동들의 욕구를 세밀하게 살펴서 충족시켜 주고자 하는 적극적인 자세를 지녀야 합니다. 아이에게 무슨 고민이 있는지, 왜 기분이 그런지, 항시 아이의 입장에서 주시하고 아이를 사랑으로 살펴주어야 합니다. 아이들을 위해 봉사하고 도와주려는 마음이 필요합니다. 각 아동의 수준과 발달단계에 맞게 개입함으로써 학습을 돕고 발달을 촉진하는 촉매자 역할을 수행해야 합니다.
또한 가정을 대신하는 양육대행자의 역할과 상호작용자 등의 다양한 역할이 필요함에 따라 영유아 교사의 역할과 자질은 시대가 변화함에 따라 다양한 요구의 형태로 나타나기도 합니다. 아울러, 영유아 발달 시기와 개인차, 발달특징으로 인해 영아교사와 유아교사의 역할과 자질은 서로 공통점과 차이점을 지니기도 합니다.
따라서 본론에서는 영아기와 유아기의 교사의 역할과 교수학습방법론에 대해 공통점과 차이점을 중심으로 비교분석하고 바람직한 보육교사로서의 태도와 자세에 대해 이야기해 보겠습니다.

본론
1. 영아교사의 역할
1) 관계 형성자 역할
*어린이집에서 영아는 교사의 보호와 양육에 의존하여 생활하기 때문에 영아와 교사간의 안정적인 관계형성은 매우 중요합니다.
*영아와 교사간의 긍정적인 관계형성은 영아가 안정감을 느끼고 자존감, 학습동기를 증진시키는 데 필수적이며 이후에 적극적으로 학습하는 능력을 형성하는 데 초석이 됩니다.
*교사는 영아에게 가정에서와 같은 수준의 양육이 제공되도록 하면서 친밀한 애착관계를 형성해야 합니다. 영아가 자기를 돌봐주는 성인과 애착을 가지는 것은 그 후의 정신건강과 연결되어 있습니다.

참고자료

· 홍성훈(2018) 영유아교사론. 동문사
· 김민지(2018) 영아반 교사와 유아반 교사의 스마트 알림장 이용에 대한 비교 연구
· 지성애(2018) 유아교육개론. 정민사
· 전가일, 김호연 외 2명(2017) 영유아교사론. 신정
· 이혜진(2016) 유아교사의 개인적 및 전문적 자질에 관한 실태. 부산교육대학교 교육대
· 한선희(2014) 어린이집 영아반과 유아반 교사의 보육신념, 역할수행 인식 및 직무만족도. 성신여자대학교 교육대학원
· 박혜훈(2009) 예비유아교사의 영아교사에 대한 이미지연구. 한국교원대학교 대학원