언어장애

목차

1. 일차언어장애
2. 이차언어장애

본문내용

언어장애는 두 가지 주요 범위인 언어학적 요소와 원인에 따라 분류된다. 미국 말-언어-청각 협회(American Speech-Language-Hearing Association: ASHA)는 언어장애의 정의를 언어의 다섯 가지 구성요소에 따라 음운적 ․ 형태소적 ․ 구문론적 ․ 의미론적 ․ 화용론적 유형으로 나누었다. 언어의 한 요소의 어려움은 한 가지 이상의 다른 요소들의 어려움을 동반하나 한 가지 요소에서만 어려움을 보이는 아동들도 있다. 언어장애의 다른 분류는 추정되는 원안에 따라 일차언어장애와 이차언어장애로 분류한다. 일차언어장애는 원인을 알 수 없을 때 사용되며, 이차언어장애는 정신지체, 청각장애, 자폐성장애, 뇌성마비, 뇌손상 등이 원인일 때 사용된다. 그러나 이러한 분류체계는 모호하고, 그 어떤 분류도 모든 원인을 설명하지 못한다(Hallahan & Kauffman, 2006).

1. 일차언어장애

일차언어장애에는 단순언어장애, 초기표현언어장애, 언어근거읽기장애 등이 있다.

참고자료

· 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
· 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
· 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016