[외국어로서의 한국어교재론]-토론(1)

소개글

[외국어로서의 한국어교재론]과목은 외국어로서의 한국어학 학점은행제의 전공필수 과목의 하나로 교재에 대한 기초지식, 교재 분석 및 평가방법, 교재 개발의 원리에 대한 전반적인 지식을 학습 하는 과목입니다. 토론 모음집(1)을 통해서 교육의 목적과 환경에 맞는 한국어 교재를 개발할 수 있도록 전반적인 기초가 되는 가이드라인이 되기를 바랍니다.

목차

1. 한국어교재론 개관 / 한국어 교재사
1) 교육현장에서 왜 교재가 필요한지 생각해 보세요.
2) 1990년대에 들어 한국어 교재 개발이 활발해진 원인에 대해 설명해 보세요.

2. 한국어 교육 목적과 교재 / 한국어 교수요목
1) 일반 목적의 한국어 교육과정에 특정 목적에서 필요로 하는 언어 내용과 기능이 일부 포함되어 있는 이유에 대해 말해 보세요.
2) 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 공통점에 대해 말해 보세요.

3. 한국어 교재 개발의 원리
1) 교수 요목상에서 ‘-습니다’와 ‘-아/어요’ 중 ‘-아/어요’를 먼저 교육하도록 배치한다면 그 이유가 무엇인지 설명해 보세요.
2) 교재 개발의 과정중 교재시험 사용 단계가 필요한 이유에 대해 설명해 보세요.

4. 한국어 통합 교재의 설계 원리
1) 한국이 교재의 과제나 활동에서 언어 기술간의 통합이 이루어져야 하는 이유에 대해 설명해 보세요.
2) 과제 수행 단계 이전에 어휘와 문법을 제시, 연습하는 것의 효용성에 대해 설명해 보세요.

5. 한국어 교재 분석과 평가
1) 교재의 분석과 평가의 필요성을 교육적 측면과 개발적 측면에서 설명해 보세요.
2) 교재 분석 및 평가의 절차에 대해 설명해 보세요.

6. 한국어 듣기 교재 분석과 구성 방안
1) 기술 분리형 한국어 듣기 교재의 필요성에 대해 말해 보세요.
2) 실제적 듣기 자료를 구성하기 위해 고려해애 할 구어의 특징에는 어떤 것이 있는지 말해 보세요.

7. 한국어 말하기 교재 분석과 구성 방안
1) 문형 중심의 통제된 연습이 가지는 교육적인 가치에 대해 설명해 보세요.
2) 한국어 말하기 교재 구성의 원리 중 상호작용의 원리에 대해 설명해 보세요.

본문내용

5. 한국어 교재 분석과 평가
1) 교재의 분석과 평가의 필요성을 교육적 측면과 개발적 측면에서 설명해 보세요.
(1) 교육적 측면: 현재 교수 학습상황에 가장 적합한 교재를 선정, 연구하고, 주어진 교재를 통해 효율적으로 교수와 학습이 이루어지도록 교재를 분석하고 평가할 수 있다.
(2) 개발적 측면: 기존의 교재를 분석하고 평가함으로써 교재의 장단점을 파악해서 교재를 보완하거나 새로운 교재를 개발할 수 있다.

2) 교재 분석 및 평가의 절차에 대해 설명해 보세요.
(1) 분석 및 평가의 목적 설정
(2) 대상 교재 선정
(3) 분석 및 평가 항목 설정(교수-학습 상황 분석/교재의 외적인 구성 분석/교재의 내적인 구성 분석)
(4) 분석 세부 항목 및 기준 설정

참고 자료

없음