평생교육경영론-평생교육기관의 경영자

소개

"평생교육경영론-평생교육기관의 경영자"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 평생교육경영의 필요성과 의의

Ⅱ. 본 론
1. 평생교육기관의 경영자
2. 평생교육기관 경영자의 능력과 자질
3. 성공하는 평생교육기관의 경영자가 되기 위한 두 가지 측면

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론

∙평생교육경영의 필요성과 의의

고령화 사회가 급속도로 전개되고 있고 빠른 사회변화에서의 적응을 위해 평생에 걸쳐진 교육이 필요해졌다. 이러한 평생교육의 시대적 필요성에 따라 평생교육기관의 수는 급증하게 되는데 학습고객은 좀 더 수준 높고, 그들의 요구에 부합하는 평생교육기관을 원하고 이 때문에 일부 교육기관은 학습고객의 모집과 유치에 난항을 겪고 있으며 이와 더불어 기관이 존폐의 기로에 서있다. 따라서 평생교육기관의 경영이 필요한 것이다.

경영과 행정은 때때로 도의어로 사용될 수 있고 경영의 공익성을 강조하는 입장에서 평생교육행정의 의미를 보자면 평생교육기관의 수가 급증하고 규모가 확대됨으로 인해 평생교육기관도 경영 원리의 도입이 강도되고 있다. 하지만 자칫 평생교육의 이념과 가치를 훼손하고, 평생교육기관을 이윤추구 조직으로 전락시킬 위험이 있기 때문에 공익성을 우선시하는 경영학적 접근이 더 강조되어야 한다.

본론

∙평생교육기관의 경영자

경영자는 조직을 이끌고 그 결과에 책임을 지는 사람이다. 따라서 대기업 회장, 사장, 영업부장, 공장장도 경영자, 노종조합장, 슈퍼마켓 주인뿐만 아니라 가정을 꾸려 나가는 주부도 경영자라고 할 수 있다. 그러나 일반적으로 평생교육 경영자라고 하면 기관의 목표를 달성하기 위해..

<중 략>

참고자료

· 평생교육경영론 제 2판, 권인탁, 임영희 저, 학지사 2017
· 평생교육경영론, 김미자 저, 공동체 2018