교육사회] 한국교육의 사회불평등의 현실과 개선방안 레포트입니다.

소개

현재 한국교육에서 나타나는 사회적 불평등으로 인한 문제점과 그 이유에 대한 서술과 이를 극복하기 위한 교육부의 정책적 노력에 대해 서술하고 있습니다. 이에 추가적으로 필자가 생각하는 한국교육의 사회적 불평등을 완화하기 위한 (교육적 평등을 이루기 위한) 개선방안을 서술하고 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국교육의 현실
1) 경쟁
2) 부모의 사회적 지위

2. 교육평등을 이루기 위한 노력
1) 고교평준화
2) 수능영어 절대평가

3. 교육평등을 이루기 위한 개선방안
1) 교육평가방식의 변화
2) 공교육의 질 향상 -교육과 사무행정 분리

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
대한민국에서 태어난 어른들이 자녀들을 양육한다면 늘 고민하는 것이 있다. ‘어느 학원에 보내야 할까’ 또한 자식들의 숫자에 굉장히 민감하다. 그리고 늘 묻는다. ‘몇 등 나왔니? 몇 등급 나왔어?” 나쁜 의도가 있지 않다는 것은 알고 있지만, 본인들의 자녀와 친구의 자녀를 비교하고, 학생들을 성적순으로 서열화하려고 한다. 나는 이 풍토가 그 누구의 잘못도 아닌, 한국교육의 비극이라고 생각한다. 이러한 비극을 일으키게 된 주원인은 무엇일까? 왜 유독 한국사회에서 이러한 사고방식이 많으며, 이를 개선하려면 어떻게 해야 할까?

Ⅱ. 본론

1. 한국교육의 현실

1) 경쟁
: 현재의 한국 학교들은, 평가를 위해, 즉 시험을 위해 존재하는 것 같다. 물론 취업이라는 큰 틀에 맞춰지기 위한 노력이라고 볼 수 있지만, 이로 인한 교육의 주목적은 ‘시험을 잘 보기 위해서’가 되어버렸다. 교육의 본래 목적을 상실한 것이다.

참고자료

· 김신일(2015), 『교육사회학(제5판)』, 교육과학사
· 이기정(2007), 『학교개조론』, 미래M&B
· 박성숙(2010), 『꼴찌도 행복한 교실-독일을 알면 행복한 교육이 보인다』, 21세기북스
· 정범모 외 4인(2010), 『한국 교육, 어디로 가야하나』, 푸른역사
· 『두산백과』-“고교평준화”, 2010. 8. 1. http://www.doopedia.co.kr/
· 정용달 ‘변화된 수능영어평가, 내신 비중 높아지며 실용영어에 집중’. 〈DATENET〉, 2016/6/1 15:39:42