청각적 주의력 훈련이 주의력결핍과잉행동장애 아동의 단기기억 증진에 미치는 효과

목차

1. 연구 배경
2. 연구 목적
3. 연구 문제
4. 참고문헌

본문내용

[연구 배경]
최근 몇 년간 주의력결핍과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder: ADHD, 이하 ADHD)라는 아동기장애가 한국 사회에서 대두되고 있다. 이러한 아동들의 특징은 하나에 집중하지 못하고 부주의하며 충동적이고 산만하다(이혜숙, 2007). ADHD는 세 가지 하위유형으로 나눌 수 있다. 첫째, 충동성 우세형은 감정을 조절하지 못하거나 상황에 맞지 않는 행동을 하는 유형이다. 둘째, 과잉행동 우세형은 몸을 가만히 두지 못하고 계속 움직이는 유형이다. 셋째, 부주의 우세형은 충동성과 과잉행동 우세형에 비해 조용하지만, 주의가 끝까지 지속되지 못하는 유형이다(노옥분, 2010). ADHD 아동은 학령 전기에는 겉으로 드러나는 문제 행동이 크지 않기 때문에 조기에 발견하는 것이 어려우나 본격적으로 규칙을 지키고 학습이 시작되는 초등학교에 입학해서야 문제 행동이 드러난다. 학령 전기에는 아동들이 학습을 하거나 규칙이나 규율을 지켜야 할 일이 많지 않다. 하지만 학교생활을 본격적으로 시작함으로써 아동들은 학습과 규칙을 본격적으로 시작하게 된다.

참고 자료

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